1. 서론 성인이거나 어린이거나 모국어든 외국어든 언어를 새로 배우면 오류를 생산하는 것은 습득과정에 있어서 필연적인 현상이다. 교육적 관점에서 보면 오류는 일종의 수정 대상이 된다. 교사는 말하기나 쓰기 같은 표현관련 교수활동을 통해 언어 학습자들이 만들어 낸 오류들과 필연적으로 부딪히게 된다. 경향이 어떠하든 다 외국어 교사들은 학습자의 숙제, 발표 등을 지도 교수하면서 발견한 오류를 지적하고 교정하는 일을 꾸준히 하고 있다. 학습자는 발음부터 형태, 구문, 통사, 화행과 언어 관습적 측면에 이르기까지 다양한 층위에서 다면적으로...