총 3개
-
규준참조평가(상대평가2024.10.271. 규준지향평가와 준거지향평가 1.1. 규준지향평가(상대평가) 1.1.1. 규준(norm)의 개념 한 검사 점수는 어떤 집단의 검사결과와 비교할 때 의미를 갖게 되는데, 이때 비교하는 집단의 검사결과를 규준이라고 한다"" 즉, 규준은 어떤 특성을 나타내는 점수나 비율로서 그 분포가 어떠한지를 파악하여 개인의 수행 정도를 상대적으로 평가할 때 사용되는 준거가 된다"" 예를 들어, 지적 능력을 측정하는 지능검사의 경우 전국의 연령별 표준 점수 분포를 규준으로 삼아 개인의 지능 수준이 또래에 비해 어느 정도 위치에 있는지를 판단할 ...2024.10.27
-
동국대학교 면접2024.09.301. 대학 입학 전형 방식 1.1. 입학사정관제의 등장과 개요 입학사정관제는 대학이 입학업무만 담당하는 전문가인 '입학사정관'을 채용하여 신입생을 선발하는 제도이다. 내신 성적과 수능점수 만으로 평가할 수 없었던 잠재능력과 소질, 가능성 등을 다각적으로 평가하고 판단하여 각 대학의 인재상이나 모집단위 특성에 맞는 신입생을 선발하는 것이 그 목적이다. 이에 입학사정관은 학생부 등 계량적인 성적뿐 아니라 개인 환경, 특기, 대인관계, 논리력, 창의력 등 잠재력까지 종합적으로 평가해 합격 여부를 가린다. 입학사정관제는 기존의 대학입시...2024.09.30
-
규준참조평가와 준거참조평가의 개념을 각각 설명하고2025.06.031. 서론 1.1. 교육평가의 개념과 중요성 교육은 인간의 행동을 변화시키는 목적적 행위이므로 목적의 달성 여부를 확인하기 위해 평가가 필요하다. 교육평가는 인간을 보는 관점, 평가 기준, 평가 자료, 평가 방법에 따라 평가결과가 달라진다. 예전에는 획일적이고 기계적이며 대량적으로 평가하던 것에서 개인을 존중하는 평가로, 즉 개인과 개인을 비교하던 평가 관에서 개인과 개인 자신 그리고 그의 발전을 도모하는 평가로 변환하고 있다. 평가의 기준에 따른 상대비교평가(규준참조평가), 절대평가(준거참조평가), 개인을 존중하는 능력 참조 평...2025.06.03