총 14개
-
제4차 표준보육과정 예술경험 활동사례 및 교사지원2024.11.131. 서론 1.1. 제4차 표준보육과정의 의의 제4차 표준보육과정의 의의는 유아 교육의 질적 향상과 유아의 전인적 발달을 지원하는 데 있다. 이를 통해 유아가 건강하게 성장하고, 다양한 능력을 균형 있게 발달시킬 수 있도록 돕는 것이 목표이다. 가장 큰 의의는 유아의 전인적 발달을 도모하는 것으로 신체, 인지, 정서, 사회 등 유아의 모든 발달 영역을 골고루 지원하여 전인적 성장을 도모하고, 균형 있는 발달을 지원한다. 또한 예술, 체육, 언어, 과학 등 다양한 경험을 통해 유아가 다양한 능력을 기르고, 흥미와 재능을 발견할 수 ...2024.11.13
-
영아기 발달과 부모 역할 중요성 분석2025.01.081. 서론 영아기는 출생 직후에서부터 2세까지의 기간을 말한다. 모든 생애를 바탕으로 살펴보면 영아기는 상당히도 짧은 기간이라고 할 수 있다. 이 짧은 기간동안의 영아기에 목을 가누지 못하는 상태에서 뛰어다니게 되는 것까지의 변화, 경험에 관련한 의미부여, 언어의 획득을 통한 의사소통 그리고 상호작용, 자기 자신과 상대방에 대한 개념의 형성 등 발달이 가장 빠르고도 급격하게 이뤄지는 시기이기도 하다. 이 과정에서 영아가 경험을 하는 다양한 물리적 환경, 인적 환경 그리고 이와 같은 환경과의 상호작용은 영아기의 발달 과업에 도움을 주...2025.01.08
-
만1세 보육과정평가2024.09.011. 아동 OOO의 1학기 발달 내용 및 종합평가 1.1. 기본생활 혼자서 양말을 신고 벗으려고 하며 단추를 풀어 주었을 때 외투를 벗을 수 있다. 놀잇감을 안전하게 사용할 수 있으며 뾰족한 가구 모퉁이나 난간 없는 층계 등 위험물을 피할 수 있다. 농구장에서 뛰놀던 OOO가 지나가는 자동차를 보고 농구장 밖으로 나가려는 모습에 교사가 OOO의 손을 잡고 안쪽으로 걸어들어오며 위험하다는 것을 이야기해주고 안아주어 지나가는 자동차를 볼 수 있도록 도와주었다. OOO와 바깥 놀이를 하기 전 안전하게 놀이 할 수 있도록 이야기 나누고 ...2024.09.01
-
만3세 관찰일지2024.09.111. 기본생활습관 1.1. 식사 식사는 만 3세 영유아의 건강한 성장과 발달에 매우 중요한 기본생활습관이다. 영유아는 식사 시간에 스스로 숟가락과 젓가락을 이용하여 밥과 반찬을 골고루 먹으려 노력하는 모습을 보인다. OO는 점심시간에 숟가락으로 밥을 떠서 먹으며 국물과 함께 먹는다. 깍두기를 젓가락으로 집어서 밥 위에 올리고 숟가락으로 밥과 깍두기를 함께 떠서 먹는다. 교사에게 "선생님 저 깍두기 먹었어요, 엄마한테 이야기 해주세요"라고 말하며 밥을 먹는다. 이는 OO가 예전에는 깍두기나 배추김치를 먹지 않았는데, 이제는 밥에...2024.09.11
-
활동요법2024.11.141. 만다라 프로그램 1.1. 프로그램 계획안 1.1.1. 일반적 목표 심리적 안정감과 집중력 향상을 통한 인지기능의 강화가 일반적 목표이다. 만다라 색칠 프로그램은 단순한 색칠 활동을 통해 심리적 안정을 제공하며, 손의 소근육 사용을 통해 두뇌를 활성화시키고, 시각과 공간적 정보 인식을 통해 인지기능을 강화한다. 또한 집단으로 함께 활동하면서 공감대를 형성하여 친근한 인간관계를 형성하는 것을 목표로 한다. 1.1.2. 기대효과 만다라 색칠활동을 통한 기대효과는 다음과 같다. 첫째, 단순한 색칠활동을 통한 심리적 안정 제공이다...2024.11.14
-
만1세 2학기 관찰2024.10.051. 영아 발달 관찰 1.1. 기본생활 영아의 기본생활에는 식사, 수면, 배설, 개인위생 등이 포함된다. 이 시기 영아는 스스로 기본생활 활동을 하기 어려워 교사와 보호자의 도움과 지원이 필요하다. 식사 시 영아는 손으로 음식을 잡아 먹거나 숟가락을 사용하여 음식을 입안으로 가져가려 하지만 아직 협응 능력이 부족하여 실수가 많다. 교사는 영아가 스스로 먹을 수 있도록 격려하고 도와주며, 음식의 온도나 질감에 대해 알려주어 영아가 긍정적인 식사 경험을 할 수 있도록 한다. 또한 교사는 영아가 음식을 골고루 섭취할 수 있도록 다양...2024.10.05
-
동시 가을이 좋아서2024.10.031. 주제 소개 누리과정 생활주제인 '봄·여름·가을·겨울'을 언어지도 활동의 주제로 선정하였다. 우리나라는 봄, 여름, 가을, 겨울 사계절의 변화가 뚜렷하여 계절에 따른 날씨 변화가 사람 뿐 아니라 동·식물에게까지 많은 영향을 준다. 이러한 계절적 특성 속에서 유아들이 날씨의 변화를 인식하고, 이를 탐구하여 계절에 따라 달라지는 사람들의 생활양식과 적응 방식, 자연의 변화에 관심을 갖고 이해할 수 있도록 지도하고자 본 주제를 선정하였다. 또한 '봄·여름·가을·겨울'은 다양한 타 주제와의 연계학습이 가능하다는 장점이 있다. 2. 주제...2024.10.03
-
교재교구재료탐색제작서2024.10.011. 유아교육기관의 교재교구 선정기준과 영역별 배치 1.1. 교재교구의 중요성 1.1.1. 교재교구의 개념 및 중요성 교재는 교수하는 데 쓰이는 재료이며, 교구는 효과적으로 학습시키기 위한 모든 기구를 의미한다. 영유아를 대상으로 하는 유아교육기관의 교육환경과 교수학습활동에서 교재교구는 매우 중요한 부분을 차지한다. 교육환경에 있어 교재교구는 매우 중요한 요소이며, 교사의 노력여하에 따라 변화가 가능하다. 교사는 자신이 맡고 있는 유아들의 연령, 발달단계, 발달특성, 진행되는 단원 등을 고려하여 교재 교구를 제작하고 준비해야 한...2024.10.01
-
아동발달과 연계한 아동미술의 필요성을 설명하고 아동발달 지원을 위해 예비보육교사로서 갖추어야 할 아동미술 지도 역량을 기술하시오2024.12.021. 서론 아동미술은 아동이 다양한 매체와 기법을 활용하여 자신의 생각과 감정을 시각적으로 표현하는 예술 활동을 의미하며 이러한 아동미술은 단순한 취미 활동 이상의 의미를 지니고 있다. 아동기는 인간 발달의 결정적 시기로, 이 시기의 경험과 자극은 아동의 성장과 발달에 지대한 영향을 미치며 아동미술은 이러한 중요한 시기에 아동의 신체, 인지, 정서, 사회성 발달을 균형있게 촉진하는 데 큰 역할을 한다. 아동은 미술 활동을 통해 창의성을 기르고, 자신의 감정을 건강하게 표출할 수 있을 뿐만 아니라 다양한 미술 재료와 기법을 탐구하면서...2024.12.02
-
놀이터2024.10.221. 실외 놀이 환경 분석 1.1. 구성요인 1.1.1. 연결성 연결성은 현대적·창의적 놀이터의 특징 중 하나로, 유아의 복잡하고 높은 수준의 놀이를 촉진하기 위해서 놀이시설의 연결성을 높이는 것은 중요하다. 또한, 놀이시설을 상호 연결하여 한 활동에서 다른 활동으로 연속적인 높이가 이루어지도록 구성하면 유아의 사회적 상호작용이 활발해진다. 실제 살펴본 놀이터에서는 흔들다리를 기준으로 좌측에 철봉이 이어져 설계되어 있고, 붉은색의 원형 통로가 분리된 공간을 연결하고 있어 유아가 하나의 놀이시설에서만 놀이하고 끝내는 것이 아니라 ...2024.10.22
1 / 2
