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지역아동센터 프로그램 계획서 평가서

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상세정보

소개글

"지역아동센터 프로그램 계획서 평가서"에 대한 내용입니다.

목차

1. 우리 동네 알아보기
1.1. 프로그램 실시 배경
1.2. 프로그램 목적 및 목표
1.2.1. 우리 동네와 지역에 대한 이해 향상
1.2.2. 팀워크와 성취감 증진
1.3. 프로그램 내용 및 방법
1.3.1. 우리 동네와 지역 탐색
1.3.2. 협동심을 발휘한 캐치마인드 게임
1.4. 프로그램 평가
1.4.1. 참여도 및 만족도 조사
1.4.2. 프로그램 준비, 진행, 정리 과정 평가

2. 봄 자연물로 케이크 만들기
2.1. 프로그램 목적 및 목표
2.1.1. 자연물 탐색 및 활용
2.1.2. 창의성 및 자아존중감 향상
2.2. 프로그램 내용 및 방법
2.2.1. 봄 환경 탐색
2.2.2. 자연물을 이용한 케이크 제작
2.3. 프로그램 평가
2.3.1. 참여 아동 만족도 조사
2.3.2. 프로그램 준비, 진행, 정리 과정 평가

3. 미니 운동회
3.1. 프로그램 목적 및 목표
3.1.1. 또래 친밀감 및 유대감 형성
3.1.2. 협동심과 자신감 증진
3.2. 프로그램 내용 및 방법
3.2.1. 실내 놀이 활동
3.2.2. 승부를 겨루며 즐기기
3.3. 프로그램 평가
3.3.1. 참여도 및 만족도 평가
3.3.2. 프로그램 준비, 진행, 정리 과정 평가

본문내용

1. 우리 동네 알아보기
1.1. 프로그램 실시 배경

요즘 아이들은 휴대폰과 게임에 몰두하며 지내는 시간이 많다. 특히 코로나 19로 가정에서만 지내던 아이들이 우리 동네와 주변의 모습을 살펴봄으로써 사회에 관심을 갖도록 하기 위해 프로그램이 계획되었다. 본 프로그램은 나와 우리 동네 주변에는 많은 것들이 있음을 느끼게 해준다. 또 규칙을 정확히 인지하여 지키며, 정답을 맞히고자 함께 노력할 때, 비로소 승리에 가까워질 수 있다는 것을 느낄 수 있다. 즉 프로그램의 종료 후에는 규칙을 지키며 함께 노력할 때 원하는 것을 이룰 수 있다는 것을 알게 될 것으로 생각된다.


1.2. 프로그램 목적 및 목표
1.2.1. 우리 동네와 지역에 대한 이해 향상

우리 동네와 지역에 대한 이해 향상은 이 프로그램의 중요한 목표 중 하나이다. 아이들은 최근 코로나19로 인해 가정에서만 지내면서 우리 동네와 주변의 모습을 잘 살펴보지 못했다. 이 프로그램은 아이들이 우리 동네와 지역의 모습을 관찰하고, 생각하는 기회를 제공한다.

구체적으로 이 프로그램에서는 아이들이 우리 동네와 지역에서 볼 수 있는 다양한 사물과 풍경에 대해 자유롭게 이야기해 볼 수 있다. 진행자는 사전에 준비한 단어를 보여주고, 아이들이 그 단어에 해당하는 사물이나 풍경을 스케치북에 그려보도록 한다. 다른 아이들은 그 그림을 보고 정답을 맞히는 활동을 진행한다. 이를 통해 아이들은 우리 동네와 지역에 대해 관심과 이해를 높일 수 있다.

또한 이 활동은 아이들이 서로 협력하여 문제를 해결해나가는 과정에서 성취감을 느낄 수 있게 해준다. 정답을 먼저 맞힌 팀이 점수를 받는 방식으로 진행되기 때문에, 아이들은 팀원들과 함께 노력하여 문제를 해결하려 노력하게 된다. 이를 통해 팀워크와 협동심도 기를 수 있다.

요약하면, 이 프로그램은 아이들이 우리 동네와 지역에 대한 관심과 이해를 높이고, 팀워크와 성취감을 기를 수 있도록 설계되었다. 이를 통해 아이들은 사회에 대한 관심과 이해를 높일 수 있을 것으로 기대된다.


1.2.2. 팀워크와 성취감 증진

프로그램의 목적 중 하나는 '팀워크와 성취감 증진'이다. 프로그램을 통해 참여 아동들은 협동심을 발휘하여 문제를 해결하는 경험을 할 수 있다. 예를 들어 '캐치마인드 게임'을 진행하면서 팀원들과 함께 정답을 맞히기 위해 노력하며 팀워크를 기를 수 있다. 또한 프로그램 과정에서 규칙을 지키며 과제를 성공적으로 해결할 때 성취감을 느낄 수 있다. 이를 통해 아동들은 협동심과 자신감이 향상될 것으로 기대된다.


1.3. 프로그램 내용 및 방법
1.3.1. 우리 동네와 지역 탐색

우리 동네와 지역 탐색이다. 프로그램에 참여한 초등학생들은 우리 동네와 지역에 대해 자유롭게 이야기를 나누었다. 진행자는 사전에 준비한 단어를 보여주어 아이들이 그에 대해 흥미를 가질 수 있도록 하였다. 아이들은 스케치북에 정답을 유추할 수 있는 그림을 그리고, 다른 아이들은 그 그림을 보며 정답을 맞히는 활동을 하였다. 정답을 먼저 맞힌 팀이 1점씩 획득하였고, 제한 시간 내에 많은 답을 맞힌 팀이 승리하였다. 이를 통해 아이들은 우리 동네와 주변 지역에 대한 이해를 높이고, 팀워크와 성취감을 증진할 수 있었다.


1.3.2. 협동심을 발휘한 캐치마인드 게임

협동심을 발휘한 캐치마인드 게임이란 팀 단위로 진행되는 문제 인지와 문제 해결 게임이다. 각 팀은 제시된 단어를 알아맞히기 위해 서로 협력하여 움직임이나 단어를 활용해 문제를 해결해야 한다. 이를 통해 아동들은 팀워크와 성취감을 느끼게 된다.

구체적인 게임 진행 방식은 다음과 같다. 먼저 진행자가 단어 카드를 준비하고, 팀을 나눠 각 팀에게 돌아가며 단어 카드를 제공한다. 팀원들은 단어 내용을 말로 설명하거나 미미한 몸짓으로 표현하여 다른 팀원들이 알아맞히도록 한다. 팀원들이 협력하여 단어를 맞히면 점수를 획득하고, 제한 시간 내에 가장 많은 단어를 맞힌 팀이 승리하게 된다.

이 과정에서 아동들은 팀원들과 긴밀하게 소통하며 협력하여 문제를 해결해야 한다. 서로의 생각을 공유하고 이해하는 과정을 통해 팀워크와 유대감이 증진된다. 또한 문제를 해결하고 점수를 획득하는 과정에서 성취감과 자신감을 얻게 된다.

이처럼 협동심을 발휘한 캐치마인드 게임은 아동들의 사회성 발달과 정서적 안정에 기여하는 유익한 프로그램이라고 할 수 있다.


1.4. 프로그램 평가
1.4.1. 참여도 및 만족도 조사

'1.4.1. 참여도 및 만족도 조사'에 따르면 프로그램 참여 아동들의 만...


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