소개글
"성인 성장과발달 시험대비 레포트"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서 론
1.1. 연구의 필요성 및 목적
1.2. 평생교육의 개념과 중요성
2. 본 론
2.1. 페다고지(Pedagogy)와 엔드라고지(Andragogy)의 차이점
2.1.1. 페다고지의 특징
2.1.2. 엔드라고지의 특징
2.1.3. 페다고지와 엔드라고지의 차이점 분석
2.2. 성인교육 방법상의 특징과 원리
2.2.1. 성인교육의 특성과 적합한 교육 방법
2.2.2. 성인교육에서의 교수자의 역할
2.3. 자신의 학습경험을 통한 의견 제시
2.3.1. 페다고지와 엔드라고지 방식의 비교
2.3.2. 성인교육에 적절한 학습방법
3. 결 론
3.1. 성인교육의 중요성과 과제
4. 참고 문헌
본문내용
1. 서 론
1.1. 연구의 필요성 및 목적
연구의 필요성 및 목적은 다음과 같다.
사람은 항상 배우고 연구하고 생각하며 노력을 평생 동안 하면서 살아가는 '호모사피언스', 즉, 생각하는 동물이기에 평생학습을 지속적으로 해야 한다"". 한국민족은 평생교육의 오랜 역사와 문화적 전통을 가지고 있으며, 일반적으로 평생교육의 등장배경을 1970년 유네스코가 세계교육의 해에 평생교육의 원리를 기본이념으로 채택하면서 보편화되었다고 알려져 있지만, 한국사회에서의 평생학습의 개념은 서양보다 더 오래전부터 정립되었을 것으로 추정된다.
따라서 이 연구의 목적은 학자들의 이론에 기초해 인간의 발달단계, 욕구와 동기에 대해 정리하고, 평생학습 발달단계에 기초해 본인에게 어떤 욕구들이 더 강하게 활성화되어 있는지와 어떤 동기들에 더 치우쳐 있는지 분석하는 것이다.
1.2. 평생교육의 개념과 중요성
평생교육은 "학교 교육의 틀을 넘어 평생에 걸쳐 실시되는 모든 종류의 조직화된 교육 활동"을 의미하는데, 이는 개인의 전생애에 걸쳐 이루어지는 계속적인 교육 과정이다. 이는 개인의 지적, 정서적, 신체적 발달을 도모하고 사회적 지위와 역할에 맞는 능력을 배양하여 개인의 자아실현은 물론 사회 발전에 기여하는 것을 목적으로 한다.
평생교육의 중요성은 다음과 같다. 첫째, 급변하는 사회 변화에 능동적으로 대응하고 새로운 지식과 기술을 습득할 수 있다. 둘째, 개인의 잠재 능력을 발휘하고 자아실현을 달성할 수 있다. 셋째, 개인의 삶의 질 향상과 더불어 사회 통합과 균형 발전에 기여할 수 있다. 넷째, 개인과 사회의 지속 가능한 발전을 도모할 수 있다. 다섯째, 전 생애에 걸쳐 평생 동안 학습할 수 있는 기회를 제공한다.
따라서 평생교육은 개인과 사회, 국가 발전에 필수적이며, 빠르게 변화하는 사회에서 개인이 자기 주도적으로 학습하고 능동적으로 대처할 수 있도록 돕는다는 점에서 그 중요성이 크다고 할 수 있다.
2. 본 론
2.1. 페다고지(Pedagogy)와 엔드라고지(Andragogy)의 차이점
2.1.1. 페다고지의 특징
페다고지는 "아동(paidos)"과 "지도하다(agogos)"의 합성어로서 "아동을 가르치는 기예와 과학"을 의미한다. 페다고지의 특징은 다음과 같다.
첫째, 학습내용 및 방법 등에 대한 결정은 교사가 하는 교사 중심 교육이다. 학습자들은 규정된 학습을 강요받기 쉽고, 사회적 압력에 의해 학습을 준비하게 된다. 이는 표준화된 교육과정에 따라 준비되어지고 단계별 과정을 거치게 된다.
둘째, 학습동기가 성적, 교사의 칭찬과 꾸중, 부모의 압력 등 외부적 강화에 의해 유발된다. 내용중심 수업 모형으로, 권위적·형식적·경쟁적 수업 분위기에서 교사 주도의 교육계획, 요구진단, 교육목표 설정 및 평가가 이루어진다.
셋째, 교사의 전통적인 지식전달 방식으로 강의, 읽기 과제, 시청각 자료 제시 등의 방법이 활용된다. 교과목 및 내용의 논리성에 따른 수업으로 교사 주도의 평가가 이루어진다.
넷째, 학습자의 경험은 학습자원으로서의 가치가 없다고 본다. 학습자는 수동적인 존재로 교사가 준비한 자료를 받아들여야 한다. 학생들은 교과서와 교과 내용을 중심으로 교육을 받으며, 계열성에 지배된다.
이처럼 페다고지는 교사 중심의 교육으로, 학습자의 자기주도성과 경험을 중요하게 다루지 않는 특징을 가진다.
2.1.2. 엔드라고지의 특징
엔드라고지는 "성인(andros...
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