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1. 한국어능력 평가의 현황과 과제
1.1. 한국어능력 평가의 필요성
인간이 삶에서 필요로 하는 것 중 하나는 언어 능력이다. 언어능력이 부족하면 타인과 효과적으로 의사소통을 할 수 없고, 사회생활을 원활하게 영위하기 어렵다. 또한 언어능력은 인간의 대부분이 언어를 사용하기 때문에 사고능력과 밀접한 관련이 있으며, 언어를 사용하는 사회의 문화를 형성하고 유지하며 발전시키기 위해서도 언어는 필수적이다. 따라서 언어 능력이 중요하기 때문에 학교에서 국어 과목을 중심으로 국어 능력을 평가하고, 각종 시험에서 기본 소양으로 국어 능력이 요구된다.
1.2. 한국어능력 평가의 주요 영역
한국어능력 평가의 주요 영역은 크게 듣기, 읽기, 쓰기, 말하기, 그리고 어휘와 문법으로 구분된다.
듣기 영역은 구두로 전달되는 정보를 이해하고 해석하는 능력을 평가하며, 일상대화, 강의, 뉴스 등 다양한 유형의 청취 자료를 활용한다. 듣기 평가는 주로 청취한 내용을 이해하고 파악하는 문항으로 구성된다.
읽기 영역은 문자로 표현된 정보를 이해하고 해석하는 능력을 평가한다. 문어 텍스트에 대한 이해력, 추론력, 분석력 등을 측정하며 일상적인 글에서부터 전문적이고 학술적인 글까지 다양한 유형의 지문을 활용한다.
쓰기 영역은 자신의 생각과 정보를 효과적으로 전달하는 능력을 평가한다. 주제에 대한 이해력, 내용 구성력, 문법·어휘 사용력, 표현력 등이 평가 요소가 된다. 실용적인 글쓰기에서부터 논술형 글쓰기까지 다양한 유형의 과제가 제시된다.
말하기 영역은 구두로 자신의 생각과 의견을 전달하는 능력을 평가한다. 발음, 억양, 유창성, 언어사용력, 과제 수행력 등이 평가 요소가 된다. 최근 한국어능력시험(TOPIK)에서도 말하기 시험이 도입되었다.
어휘와 문법 영역은 언어 지식을 직접적으로 평가한다. 어휘 사용의 정확성과 다양성, 문법 사용의 정확성 등을 측정하며, 문항 유형으로는 어휘, 문법, 의미 관계 등에 대한 변별, 선택, 오류 수정 문제 등이 활용된다.
이처럼 한국어능력 평가는 언어 사용 능력과 언어 지식을 종합적으로 평가하는 것이 목적이며, 각 영역별 특성에 맞는 다양한 유형의 문항과 과제로 구성된다.
1.3. 단어문법 평가의 독립성 논의
TOPIK의 네 가지 평가 영역 중 『단어문법』 영역은 공통적인 지식 영역이며, 기능 영역인 쓰기, 듣기, 읽기 등과 달리 독립된 평가영역으로 존재하는 것이 옳지 않다는 논의가 오래전부터 제기되어 왔다. 기능 영역에서는 이미 어휘와 문법이 간접적으로 평가되고 있기 때문에 별도의 영역을 두는 것은 중복 측정이라는 것이다. 따라서 어휘와 문법에 대한 지식은 기능 영역에서 측정되어야 한다는 주장이 제기되고 있다.
이러한 주장에 대해 전문가들은 근거가 없다고 단정 지을 수 없다고 보고 있다. 기능 영역의 평가에서는 수준에 맞는 어휘와 문법을 활용한 텍스트를 통해 지문과 문항을 구성하기 때문에 이미 어휘와 문법의 능력을 포함하고 있다는 점은 타당한 지적이다. 그러나 현재 한국어 학습자의 언어 학습 수준, 문법 능력, 수준을 별도의 영역으로 측정하고 있는 것은, TOPIK에 표현 기능인 말하기 평가가 부재한 상황에서 보완 차원에서 시행되고 있다고 볼 수 있다.
언어의 4대 기능 평가 중 이해 기능인 듣기와 읽기가 전체의 절반을 차지하고, 표현 기능인 쓰기가 25%를 차지하는 데 비해, 말하기 기능이 현재 시험에서 25%가 존재하지 않기 때문에 어휘 문법이 25%를 차지하고 있다는 것이다. 따라서 앞으로 말하기 영역의 평가가 TOPIK 영역으로 도입되면 '단어문법'은 현재와 같이 독립적인 평가 영역으로서의 지위를 잃게 될 수도 있다는 것이다.
물론 현 상황에서 '단어문법' 영역의 문제 유형을 그대로 유지하기는 어려운 상황이라고 볼 수 있다. 하지만 이 평가 영역은 당장 배제되지 않을 것이며, 발화 평가의 도입이 구체화될 때 재논의될 가능성이 높다고 전망된다. 또한 발화 평가 영역이 도입되더라도 어떠한 형태로 도입되느냐에 따라 '단어 문법' 영역은 현재와 같이 유지될 수 있을 것으로 보인다.
2. 문항 유형 및 출제 분석
2.1. 어휘 관련 문항
『단어문법』 영역에는 어휘와 관련된 문항이 총 18개로, 어휘에 관한 문제가 주를...
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