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1. 서론
1.1. 유전자 강화 기술의 윤리적 문제
유전자 강화 기술의 윤리적 문제는 다음과 같다.
첫째, 유전자 강화 기술은 기존의 스포츠 경기에서 공정성 문제를 야기할 수 있다. 유전자 강화를 통해 운동선수들의 능력을 극대화할 경우, 이는 스포츠 경기의 본질과 규칙을 훼손할 수 있다. 예를 들어 근육 강화나 기억력 향상과 같은 능력 향상은 단순히 선천적 재능과 훈련으로 얻어지는 성과와는 차별화된다. 이는 선수들 간의 불공정한 경쟁을 초래할 수 있으며, 스포츠 경기의 진정한 의미와 가치를 훼손할 우려가 있다.
둘째, 유전자 강화 기술은 부모가 자녀의 생명을 마음대로 결정할 수 있게 함으로써 부모의 책임과 역할에 대한 문제를 야기한다. 부모는 자녀의 능력을 유전자 조작을 통해 원하는 방향으로 개선할 수 있게 되었지만, 이는 신의 영역을 침범하는 것이라는 비판이 제기된다. 또한 이는 부모가 자녀에 대해 과도한 개입과 통제를 행사하게 되는 결과를 초래할 수 있다.
셋째, 유전자 강화 기술은 우생학적 사고방식의 부활을 촉발할 수 있다. 과거 우생학은 열등한 유전자를 가진 집단을 배제하거나 제거하려 했지만, 현대의 자유주의적 우생학은 좋은 유전자를 가진 사람을 선별적으로 선호하는 형태로 나타난다. 이는 개인의 자율성과 평등성을 침해하는 등 심각한 윤리적 문제를 야기할 수 있다.
이처럼 유전자 강화 기술은 스포츠 공정성, 부모의 책임, 우생학적 편향 등 다양한 윤리적 쟁점을 불러일으킨다. 따라서 이 기술의 발전과 활용에 대해서는 세심한 윤리적 고려와 사회적 합의가 필요할 것으로 보인다.
1.2. 완벽해지려는 인간의 욕망과 윤리
인간은 수많은 기준 속에서 완벽해지려는 열망을 갖고 있다. 이러한 기준은 크게 두 가지로 나뉘는데, 욕망에 따른 기준과 윤리적 기준이다. 인간은 자신이 정한 기준에 도달하고자 끊임없이 노력하며, 이는 때론 도덕적 문제를 야기하기도 한다.
욕망에 따른 기준은 일반적으로 결과를 중시하는 경향이 강하다. 입시와 취업 등에서 중요시되는 순위나 성적만이 가치 있게 여겨지며, 과정보다는 목표 달성에 집중하게 된다. 이로 인해 부정, 부패와 같은 비윤리적인 행위가 발생하기도 한다. 개인의 양심보다는 이익을 우선시하게 되면서 내면의 갈등과 불편함을 느끼게 되는 것이다.
반면 윤리적 기준은 과정을 중요하게 여기는 경향이 있다. 정당한 수단과 노력을 통해 성취를 이루고자 하는 것이다. 하지만 현대 사회에서는 결과 중심의 가치관이 팽배하여, 윤리적 기준을 따르기 어려워지고 있다. 특히 교육 현장에서는 상대적 경쟁과 선발 위주의 평가 체계로 인해 학생들의 정신적 불안감이 증가하고 있다.
이처럼 인간은 완벽해지기 위해 끊임없이 노력하지만, 그 과정에서 윤리와 욕망의 갈등을 겪게 된다. 개인의 욕구를 충족시키기 위해 비윤리적인 선택을 하게 되거나, 윤리적 기준을 따르기 위해 자신의 욕구를 포기해야 하는 딜레마에 직면하게 되는 것이다. 따라서 이러한 갈등을 해소하고 바람직한 방향으로 나아가기 위해서는 인간의 욕망과 윤리 사이의 균형을 모색하는 노력이 필요하다고 할 수 있다.
2. 완벽함에 대한 접근
2.1. 기준에 대한 인간의 욕망
인간은 수많은 기준에 맞추어 자신을 완벽하게 가꾸려 하는 욕망을 갖고 있다. 이러한 기준은 개인, 사회, 문화에 따라 다양하게 나타나며, 그 기준에 부합하기 위해 인간은 끊임없이 노력한다.
이러한 기준은 크게 두 가지로 나뉜다. 첫째, 결과에 초점을 맞추어 자신의 성취와 지위를 높이려는 욕망이다. 이는 학업 성적, 경력, 사회적 지위와 같은 가시적인 성과를 중시하는 모습으로 나타난다. 특히 입시와 취업 등에서 이러한 욕망이 두드러지며, 이로 인해 학생들은 교육 과정에서 과정보다 결과에 집착하게 된다.
둘째, 도덕적, 윤리적 기준을 충족하고자 하는 욕망이다. 이는 사...
