본문내용
1. 성적 통지표 가정통신문 작성 예시
1.1. 우리들은 1학년
자기 몸을 깨끗이 하는 방법을 알고 실천하며, 부모님 도움 없이 혼자 힘으로 해야 할 일을 알고 스스로 할 수 있다. 주변을 깨끗이 하고 교실 바닥에 쓰레기를 함부로 버리지 않으며, 상대에 알맞게 바르게 인사하는 방법을 알고 때에 따라 바른 자세로 인사할 수 있다. 여럿이 함께 생활하기 위해서는 질서를 지켜야 함을 알고, 복도 통행을 바르게 하며, 놀이 기구의 위치와 이름을 알고 안전 규칙을 지켜 바르게 이용한다. 학교나 교실에 있는 모든 물건은 모든 사람의 것임을 깨닫고 이를 아끼고 바르게 사용하며, 다른 친구들에게 피해 주지 않고 어려운 친구를 도와줄 수 있다.
1.2. 국어 읽기
받침이 있는 글자의 짜임을 알고, 정확한 발음으로 낱말을 읽을 수 있다"는 내용에 따르면, 1학년 아이들이 받침이 있는 글자의 구조와 특징을 이해하고 있으며, 이를 바탕으로 낱말을 정확하게 발음하며 읽을 수 있음을 보여준다. 이는 기초적인 읽기 능력의 습득을 의미하는 것으로, 읽기에 대한 기초 역량을 갖추고 있음을 알 수 있다.
또한 "시를 읽고, 흉내를 내는 말을 찾아 다른 말로 바꿀 수 있음"은 시 읽기와 더불어 시에 사용된 특별한 언어 표현인 의성어와 의태어를 이해하고 활용할 수 있음을 나타낸다. 이는 시 작품에 대한 이해력과 어휘력 향상을 보여주는 것이다.
이어서 "이야기를 읽고 흉내를 내는 말을 찾고, 흉내를 내는 말이 주는 느낌을 이야기할 수 있음"은 산문 텍스트 읽기와 더불어 의성어와 의태어에 대한 인지력과 이해력이 높은 수준임을 보여준다. 이를 통해 단순한 독해를 넘어 텍스트에 대한 깊이 있는 해석력을 갖추고 있음을 알 수 있다.
"글을 읽고 여러 가지 인물들의 의견을 찾을 수 있음"은 텍스트에 등장하는 다양한 인물들의 관점과 입장을 파악할 수 있는 능력을 나타낸다. 이는 단순한 내용 이해를 넘어 텍스트에 대한 종합적인 분석 능력을 보여주는 것이다.
마지막으로 "문장 부호에 주의하며 글을 읽고, 알맞게 띄어 읽을 수 있음"은 문장 부호에 대한 이해와 정확한 해독 능력을 보여준다. 이는 글의 의미를 정확하게 파악하기 위한 기본적인 역량이라 할 수 있다.
종합적으로 볼 때, 1학년 아이들은 읽기와 관련하여 기초적인 해독 능력뿐만 아니라 어휘력, 이해력, 분석력 등 다양한 측면에서 우수한 역량을 보여주고 있음을 알 수 있다. 이는 교육과정에 따른 체계적인 지도와 노력의 결과라고 할 수 있다.
1.3. 쓰기
낱말을 써 문장을 만들 수 있음"이다. 문장을 읽고 틀린 부분을 바르게 고쳐 써 볼 수 있음"이다. 까닭이 드러나게 내 생각을 글로 써 볼 수 있음"이다.
쓰기 영역에서는 연필을 바르게 잡고 바른 자세로 앉아 낱말을 쓰는 것부터 시작하여, 소리를 흉내 내는 말이나 모양을 흉내 내는 말을 이용하여 문장을 만들어 보는 활동, 읽은 문장의 틀린 부분을 바르게 고쳐 쓰는 활동, 자신의 생각을 구체적으로 드러내어 글로 표현하는 활동 등을 진행하게 된다.
특히 문장 표현력을 높이기 위해 소리나 모양을 흉내 내는 말을 활용하여 문장을 만들어 보는 활동은 학생들의 창의성과 상상력을 자극하여 재미있고 생동감 있는 문장을 만들어 낼 수 있게 한다. 또한 읽은 문장의 틀린 부분을 바로잡는 활동은 문장의 구조와 문법에 대한 이해를 높이는 데 도움이 된다.
마지막으로 자신의 생각을 구체적으로 드러내어 글로 표현하는 활동은 사고력과 언어 표현력을 기를 수 있는 기회가 된다. 이를 통해 학생들은 자신의 생각과 감정을 효과적으로 전달하는 방법을 익힐 수 있다.
이처럼 1학년 국어 교과의 쓰기 영역에서는 낱말 쓰기에서부터 창의적 문장 만들기, 문법 및 구조 이해하기, 자신의 생각 표현하기 등 다양한 활동을 통해 기초적인 쓰기 능력을 기르게 된다.
1.4. 말하기·듣기
말하기·듣기 영역에서 학생은 다음과 같은 능력을 보였습니다.
첫째, 다른 사람이 말할 때 어떤 자세로 듣는 것이 중요한지 알고 있으며, 친구의 말을 바른 자세로 경청하고 있습니다. 이를 통해 타인의 말을 잘 듣고 이해하려 노력하고 있음을 알 수 있습니다.
둘째, 자신 있게 말하려면 어떻게 해야 하는지 알고 있으며, 자신이 잘하는 일을 자신 있게 말할 수 있습니다. 이는 학생 자신의 장점과 자신감을 잘 표현할 수 있음을 보여줍니다.
셋째, 흉내 내는 말을 사용하여 이야기를 재미있게 할 수 있다는 점이 인상적입니다. 언어의 다양한 요소를 활용하여 표현력을 높이고 있습니다.
넷째, 다른 사람의 말을 귀 기울여 듣는 것이 중요하다는 점을 인지하고 있으며, 실제로 다른 사람의 말을 경청하고 있습니다. 타인에 대한 배려와 이해의 자세를 갖추고 있다고 볼 수 있습니다.
다섯째, 생각이 잘 드러나게 말하는 방법을 알고 있으며, 자신의 생각을 효과적으로 전달하고 있습니다. 이를 통해 의사소통 능력이 우수함을 확인할 수 있습니다.
이처럼 말하기와 듣기 영역에서 학생은 자신감 있게 표...
