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교수학습

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"교수학습"에 대한 내용입니다.

목차

1. 청소년 문제와 청소년 문화
1.1. 현대 사회의 도덕 문제와 환경 문제
1.1.1. 현대 사회의 변화 추세
1.1.2. 현대 사회의 도덕 문제
1.1.3. 환경 문제와 그 해결 방안
1.2. 청소년 문제와 청소년 문화
1.2.1. 사회 변화와 청소년의 자아 정체성
1.2.2. 현대 사회와 청소년 문제
1.2.3. 건전한 청소년 문화의 정립
1.3. 인물 학습
1.3.1. 이 하 응
1.3.2. 노 벨

2. 뜀틀(도마) 운동 도전하기
2.1. 도마 운동의 경기 방법과 전략
2.2. 뜀틀 앞구르기 동작
2.2.1. 도움닫기와 발 구르기
2.2.2. 손 짚기와 구르기
2.2.3. 접촉순서와 방향, 착지
2.3. 뜀틀 운동의 역학적 원리
2.3.1. 무게중심 이동
2.3.2. 속도와 가속도
2.3.3. 힘의 작용과 반작용
2.4. 동료 학생의 수행 보조

3. 반짝반짝 작은별
3.1. 작은별 동요 익히기
3.1.1. 가창 연습
3.1.2. 율동(체조) 연습
3.2. 작은별 관련 다른 교과 활동
3.2.1. 작은별 동요 글짓기
3.2.2. 작은별 모양 크리스마스 트리 만들기
3.3. 작은별 영어 동요 부르기
3.4. 작은별의 형성과 배경 학습

본문내용

1. 청소년 문제와 청소년 문화
1.1. 현대 사회의 도덕 문제와 환경 문제
1.1.1. 현대 사회의 변화 추세

현대 사회의 변화 추세는 크게 세 가지로 요약할 수 있다. 첫째, 정보통신기술의 비약적 발전으로 인한 정보화 사회의 도래이다. 정보통신기술의 발전은 우리의 생활양식과 사고방식을 빠르게 변화시키고 있다. 둘째, 지구촌화와 다문화 사회의 도래이다. 교통과 통신의 발달로 국가 간 교류가 활발해지면서 문화적 다양성이 증가하고 있다. 셋째, 고령화 사회의 진입이다. 평균 수명 연장과 저출산으로 인해 전 세계적으로 고령화 현상이 나타나고 있으며, 이에 따른 사회경제적 변화가 일어나고 있다. 이러한 현대 사회의 변화 추세는 개인의 삶과 사회 전반에 걸쳐 많은 도전과 과제를 야기하고 있다.


1.1.2. 현대 사회의 도덕 문제

현대 사회의 도덕 문제는 개인주의의 만연, 윤리의식의 결여, 도덕적 기준의 상대화 등으로 나타나고 있다. 첫째, 개인주의의 만연으로 인해 타인에 대한 배려와 공동체 의식이 약화되고 있다. 개인의 권리와 자유를 지나치게 강조하다 보니 개인의 이익을 위해 타인의 권리를 침해하는 일이 발생하고 있다. 둘째, 윤리의식의 결여로 인해 불법적이거나 비도덕적인 행동이 만연해지고 있다. 금전적 이익이나 사회적 지위 등을 위해 거짓말, 배신, 부정행위 등이 일상화되고 있다. 셋째, 도덕적 기준의 상대화로 인해 무엇이 옳고 그른지에 대한 판단이 어려워지고 있다. 개인이나 집단마다 서로 다른 가치관을 가지고 있어 도덕적 기준이 모호해지고 있다. 이러한 현대 사회의 도덕 문제를 해결하기 위해서는 개인의 도덕성을 높이고 공동체 의식을 강화하는 노력이 필요하다. 또한 건전한 사회를 만들기 위해 도덕적 기준을 재정립하고 이를 실천하는 것이 중요하다.


1.1.3. 환경 문제와 그 해결 방안

현대 사회에서는 급속한 산업화와 도시화로 인해 다양한 환경문제가 발생하고 있다. 대표적인 환경문제로는 기후변화, 대기오염, 수질오염, 토양오염, 폐기물 문제 등을 들 수 있다. 이러한 환경문제는 심각한 수준에 이르고 있으며, 전 세계적으로 해결해야 할 과제로 대두되고 있다.

먼저, 기후변화의 문제는 온실가스 배출 증가에 따른 지구온난화로 인해 발생하고 있다. 지구온난화는 극端 기후현상을 초래하여 자연재해를 증가시키고, 생태계 파괴, 농작물 생산량 감소 등 많은 문제를 야기하고 있다. 이를 해결하기 위해서는 화석연료 사용 저감, 신재생에너지 개발, 에너지 효율화 등의 노력이 필요하다.

다음으로, 대기오염은 산업시설, 자동차, 가정 등에서 배출되는 오염물질로 인해 발생한다. 이는 호흡기 질환, 산성비 등의 문제를 일으키고 있다. 대기오염 문제를 해결하기 위해서는 오염물질 배출 규제, 친환경 기술 개발, 대중교통 이용 활성화 등이 요구된다.

수질오염은 산업폐수, 가정하수, 농축산 폐수 등이 유입되면서 발생한다. 수질오염으로 인해 식수 확보가 어려워지고 수생태계가 파괴되는 등의 문제가 발생한다. 이를 해결하기 위해서는 폐수 처리 시설 확충, 비점오염원 관리, 상수원 보호구역 지정 등이 필요하다.

토양오염은 중금속, 농약, 폐기물 등이 토양에 유입되어 발생한다. 토양오염은 농작물 오염, 지하수 오염 등의 문제를 유발한다. 토양오염 문제를 해결하기 위해서는 오염토양 복원, 유해물질 사용 저감, 폐기물 적정 처리 등의 노력이 요구된다.

마지막으로, 폐기물 문제는 생활 및 산업 폐기물의 급증으로 인해 발생한다. 폐기물 문제는 토양 및 수질오염, 악취 발생, 미관 저해 등의 문제를 야기한다. 이를 해결하기 위해서는 재활용 활성화, 폐기물 감량화, 적정 처리 시설 확충 등이 필요하다.

이와 같이 현대 사회가 직면한 다양한 환경문제를 해결하기 위해서는 정부, 기업, 시민사회가 협력하여 종합적이고 체계적인 대응 전략을 마련해야 한다. 또한 환경오염 예방을 위한 기술 개발과 더불어 환경교육 강화, 그리고 개인의 환경 보호 실천도 병행되어야 할 것이다.


1.2. 청소년 문제와 청소년 문화
1.2.1. 사회 변화와 청소년의 자아 정체성

사회 변화와 청소년의 자아 정체성은 현대 정보 사회에서 매우 중요한 문제이다. 급격한 사회 변화 속에서 청소년들은 분명한 가치관과 자아 정체성을 확립하기 어려운 상황에 놓여 있다.

정보 사회의 발달로 인해 다양한 가치관과 문화가 공존하면서 청소년들은 혼란스러워하고 있다. 전통적인 가치관과 새로운 가치관의 충돌, 그리고 이에 따른 가치관의 혼란은 청소년의 정체성 형성에 많은 어려움을 주고 있다. 특히 사이버 공간에서의 익명성과 개방성은 청소년들로 하여금 자신의 정체성을 쉽게 드러내지 않게 하고, 때로는 부적절한 행동을 하게 만드는 요인이 되기도 한다.

또한 청소년기는 자아 정체성의 발달에 가장 중요한 시기이다. 이 시기 청소년들은 자신이 누구인지, 어떤 사람이 되고 싶은지에 대한 고민을 하게 된다. 그러나 급격한 사회 변화 속에서 청소년들은 자신의 욕구와 상황에 적절한 가치관을 형성하는데 어려움을 겪고 있다. 가치관의 혼란은 청소년의 자아 정체성 혼란으로 이어져, 바람직한 성장을 저해하는 요인이 되고 있다.

이러한 문제를 해결하기 위해서는 청소년들이 사회 변화에 잘 적응할 수 있도록 돕고, 바람직한 가치관과 자아 정체성을 형성할 수 있도록 지원해야 한다. 학교와 가정, 그리고 사회가 협력하여 청소년들이 긍정적인 자아상을 가질 수 있도록 도와야 할 것이다. 청소년기의 자아 정체성 형성은 개인의 삶뿐 아니라 사회 전반에 큰 영향을 미치므로, 이에 대한 관심과 노력이 필요하다고 할 수 있다.


1.2.2. 현대 사회와 청소년 문제

현대 사회와 청소년 문제는 급격한 사회 변동...


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