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1. 서론
1.1. 발달과 경력개발의 관계
발달은 모든 변화를 집합적으로 언급하기보다는 순차적으로 나타나는 용어로서, 일시적으로가 아니라 장기간에 걸쳐 발생하는 변화로 한정된다. 예를 들어 질병에 의한 일시적 변화는 발달로 간주되지 않는다. 발달이 이루어지는 방식과 '무엇인가?'의 정의는 다소 다르지만, 대부분의 학자들이 일반적으로 주장하는 발달 원리는 다음과 같다. 첫째, 발달에는 개인적인 차이가 있다. 어떤 학생들은 더 육체적이고 성숙하며, 그 반대도 그렇다. 둘째, 발전은 순차적이다. 발달은 이미 다음과 같은 발전을 이루기 위한 어느 정도의 능력을 갖추어야 한다. 이것은 발달 단계 전체가 다음 단계의 기초라는 것을 의미하며, 그 발전이 매우 논리적이라는 것을 알 수 있다.
발달과 경력개발의 관계는 매우 밀접하다. 개인의 발달 단계에 따라 직업 선택, 경력 목표, 그리고 경력 전략이 달라질 수 있다. 예를 들어, 청소년기에는 정체성 형성과 실험의 시기이므로 다양한 직업 경험을 하며 자신에게 맞는 진로를 탐색한다. 반면 성인기에는 안정적인 직업과 경력 개발에 더 집중하게 된다. 노년기에는 은퇴 준비와 함께 제2의 경력 모색 등 발달 단계에 따른 경력 요구사항이 달라진다고 볼 수 있다.
또한 개인의 발달 단계는 성격, 가치관, 생활 스타일 등에 영향을 미치므로 이러한 개인적 특성이 경력 선택과 경력 만족도에 중요한 역할을 한다. 따라서 경력개발 과정에서 개인의 발달 단계와 특성을 고려하는 것이 중요하다고 할 수 있다.
1.2. 관계적 접근법의 중요성
관계적 접근법의 중요성은 개인의 경력 발전이 단순히 개인의 노력이나 조직의 지원 체계에만 의존하는 것이 아니라, 개인을 둘러싼 다양한 사회적 관계의 상호작용에 기반을 두어야 한다는 인식에서 출발한다. 이러한 접근법은 직장 내외의 네트워킹, 멘토링 관계, 동료와의 상호작용 등이 개인의 경력 발전에 큰 영향을 미칠 수 있음을 인정한다. 관계적 접근법은 개인의 성장이 그들이 속한 사회적 맥락과 분리될 수 없으며, 이는 직원들이 서로 지식을 공유하고 서로를 지원하며 함께 성장하는 문화를 조성하는 데 중요한 역할을 한다. 또한 관계적 접근법은 다양성과 포용성을 중시하여 다양한 배경과 경험을 가진 직원들 간의 상호작용을 통해 새로운 아이디어와 혁신을 촉진한다. 결국 관계적 접근법은 개인의 경력 발전과 조직의 성장을 동시에 추구할 수 있는 중요한 전략이 된다.
2. 에릭슨의 발달 이론
2.1. 발달 단계의 설명
에릭슨의 발달 단계 설명은 다음과 같다.""
에릭슨은 인간 발달을 8단계로 구분하였는데, 각 단계에서 개인은 해결해야 할 심리사회적 위기에 직면한다. 이러한 위기를 극복하고 긍정적인 발달 과업을 달성하면 그에 해당하는 심리사회적 자질을 획득하게 된다.
첫 번째 단계인 영아기(0~18개월)에는 기본적 신뢰감 대 불신감의 위기를 겪는다. 어머니나 양육자와의 상호작용을 통해 신뢰감 혹은 불신감을 형성하게 되며, 이는 이후 발달에 큰 영향을 미친다.
두 번째 단계인 유아기(2~3세)에는 자율성 대 수치심 및 회의의 위기를 겪는다. 이 시기에 아동은 자신의 의지를 펼치며 독립성을 발달시키는데, 부모가 적절히 지원하지 않으면 수치심과 회의를 겪게 된다.
세 번째 단계인 아동기(3~5세)에는 주도성 대 죄책감의 위기를 겪는다. 아동은 자신의 목표를 세우고 실현하려 하지만, 이 과정에서 부모의 반응에 따라 주도성 혹은 ...
