소개글
"50년 후의 나"에 대한 내용입니다.
목차
1. 인생 평가와 목표 설정
1.1. 과거, 현재, 미래 분석
1.2. 자신의 인생에 미친 영향
1.3. 목표와 계획 수립
2. 예비보육교사의 교직생애주기
2.1. 초기 단계
2.2. 중간 단계
2.3. 후기 단계
2.4. 10년 후 모습
3. 신노년층을 위한 평생교육 프로그램
3.1. 프로그램 개요
3.2. 프로그램 구성
3.3. 프로그램 실행
3.4. 프로그램 평가
4. 참고 문헌
본문내용
1. 인생 평가와 목표 설정
1.1. 과거, 현재, 미래 분석
과거를 살펴보면, 나는 어린 시절부터 평범한 가정에서 자란 편이었다. 부모님은 맞벌이하셨고, 어머니께서는 시간 부족으로 내가 어릴 때 집에 혼자 있어야 했던 상황이 많았다. 그래서 어린 시절부터 집안의 식물과 꽃을 돌보며 시간을 보내게 되었고, 이 경험이 후에 플라워카페를 창업하고자 하는 나의 꿈으로 이어졌다. 또한 성격적으로 사교적이어서 친구들을 많이 사귈 수 있었다. 대학 진학 시에는 담임선생님의 조언으로 토목공학과에 진학하게 되었고, 대학 때 자격증 취득에 힘써 왔다.
현재는 40대 중반으로, 지역의 중형 종합건설회사에서 토목담당 차장직을 맡고 있다. 업무 능력이 향상되었고 어느 정도 여유도 생겨 플라워카페 창업을 준비하고 있다. 현재 근무 중인 회사의 이사님이 플라워카페 창업에 대한 나의 꿈을 알고 계시고, 서로 협력하며 지원해 주시고 계셔서 큰 힘이 되고 있다.
미래를 내다보면, 약 5년 후인 50세에 플라워카페를 열어 운영할 것이다. 그동안 준비한 바리스타, 꽃꽂이, 원예심리상담 등의 자격증을 활용하여 카페에서 강좌와 상담을 제공할 계획이다. 그리고 10년 후인 55세에는 직원 한 명을 고용하여 카페를 운영할 것이며, 20년 후인 65세에는 직원 없이 소규모로 운영할 계획이다. 이처럼 나의 과거, 현재, 미래가 유기적으로 연결되어 있음을 알 수 있다.
1.2. 자신의 인생에 미친 영향
나의 인생에 미친 영향은 다음과 같다.
첫째, 고3 담임선생님의 진로 상담을 통해 토목공학과에 진학하게 되었다. 선생님께서는 여성으로서 토목계열에 종사하는 것이 장점이 많다고 조언해주셨고, 이에 나는 적성과 흥미가 맞는다고 판단하여 토목공학과에 진학하게 되었다. 이는 향후 나의 직업과 커리어 경로에 큰 영향을 미쳤다.
둘째, 대학 재학 중 모 기업의 현장 견학을 통해 선배들로부터 자격증의 중요성을 인지하게 되었다. 이에 학업과 병행하여 화훼기능사, 꽃꽂이 사범 자격증, 바리스타 자격증 등을 취득하였고, 이는 이후 나의 커리어에 도움이 되었다. 특히 이러한 자격증들은 내가 준비해온 플라워카페 사업의 밑거름이 되었다.
셋째, 현재 근무 중인 회사의 이사님과의 인연은 나에게 큰 영향을 미쳤다. 이사님은 나와 같은 카페 창업을 목표로 하고 계셨기에 서로 업무와 관련된 정보를 공유하며 상부상조하는 관계를 맺을 수 있었다. 이사님과의 만남은 나의 장기적 목표를 더욱 구체화하고 실현가능하게 만드는데 크게 기여했다.
이처럼 과거부터 학창시절, 초기 직장 생활, 그리고 현재에 이르기까지 나의 인생에는 여러 인물들과 사건들이 영향을 미쳐왔다. 특히 고3 담임선생님, 대학 선배, 현 직장의 이사님 등은 나의 진로 선택과 목표 설정에 결정적인 역할을 하였다. 이를 통해 ...
참고 자료
교직환경 변화에 따른 교원 정책 혁신 과제(Ⅱ) .교사전문성 개발 지원 체제 구축 방안 연구 2018. 12.
교사 생애단계별 역량 강화 방안 연구. 한국교육개발연구원. 2011. 12.
이해주, 최운실, 권두승, 장원섭,『평생교육프로그램개발』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021. 07.25.
