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사회복지실천에서 양적연구와 질적연구의 예시

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소개글

"사회복지실천에서 양적연구와 질적연구의 예시"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
1.1. 사회복지와 연구조사의 중요성

2. 사회복지 연구조사의 절차
2.1. 문제 제기
2.2. 가설 설정
2.3. 조사 설계
2.4. 자료 수집
2.5. 자료 분석
2.6. 일반화

3. 사회복지 연구조사 사례
3.1. 문제 제기
3.2. 가설 설정
3.3. 조사 설계
3.4. 자료 수집
3.5. 자료 분석
3.6. 일반화

4. 질적 연구와 양적 연구
4.1. 질적 연구의 특징
4.2. 양적 연구의 특징
4.3. 사회복지현장에서의 활용

5. 사회조사의 개념과 필요성
5.1. 사회조사의 개념
5.2. 사회조사와 질적 조사의 필요성 및 중요성

6. 양적 조사의 필요성 및 방법
6.1. 양적 조사가 필요한 상황
6.2. 양적 조사의 기본절차

7. 참고 문헌

본문내용

1. 서론
1.1. 사회복지와 연구조사의 중요성

사회복지와 연구조사의 중요성은 다음과 같다.

사회복지는 사회문제와 분리되어 존재할 수 없으며, 사회복지사는 이러한 문제를 해결하기 위해 노력한다. 실천 과정에서 부딪히는 다양한 문제들을 해결하기 위해서는 문제가 무엇이고, 그 원인이 무엇인지, 그리고 해결방법은 어떤 것들이 있는지를 결정하는 것이 중요하다. 그러나 사회복지를 전문적으로 실천하고자 한다면 이러한 접근만으로는 충분하지 않다. 전문가는 일반적 지식수준에서 이를 수행하는 것이 아니라 전문적이고 체계적인 지식에 따라 실천하는 사람이기 때문이다.

사회복지 조사 연구는 이러한 점에 대한 해답을 제공할 수 있다. 즉, 사회복지 조사 연구는 사회복지 실천에 대한 반응과 그 효과성에 대해 조사하여 과학적인 검증을 활용함으로써 사회복지의 전문성, 과학성을 향상시킬 수 있다. 따라서 현대 사회의 사회복지에서 사회복지조사를 활용하는 것은 매우 중요하다고 할 수 있다.


2. 사회복지 연구조사의 절차
2.1. 문제 제기

무엇을 조사할 것인지에 대해 결정하는 단계이며 조사의 목적과 문제를 규명하는 "문제 제기"는 사회복지 연구조사의 가장 핵심적인 절차라고 할 수 있다. 이 단계에서는 문헌 검토를 통해 조사문제를 의문문 형식으로 구체화시키고 창의적으로 설정하게 된다. 실천 현장에서 부딪치는 다양한 문제들을 해결하기 위해서는 단순히 문제가 무엇이고 그 원인이 무엇인지에 대한 일반적 지식수준의 접근이 아니라 전문적이고 체계적인 지식에 따라 실천하는 것이 필요하다. 이러한 점에서 사회복지조사를 통해 반응과 효과성을 과학적으로 검증하는 것은 사회복지의 전문성과 과학성을 향상시키는 데 기여할 수 있다. 따라서 연구자는 자신이 수행할 조사의 문제를 보다 철저하고 체계적으로 설정할 수 있어야 할 것이다.


2.2. 가설 설정

가설 설정은 조사 질문에 대한 가정적인 해답을 의미한다. 기술적 조사나 탐색적 조사시에는 가설 설정이 필요하지 않지만 설명적 조사에는 가설 설정이 필요하다. 가설은 조사를 통해 검증되어야 하며, 가설의 설정은 조사의 방향을 제시하고 자료수집과 분석에 도움을 줄 수 있다. 예를 들어, 본 조사에서 설정한 가설은 ""발달장애아동에게 소집단 미술 활동 프로그램을 수행하면 발달장애아동의 사회성을 증진시킬 수 있다""이다. 특히 소집단 미술과 같은 활동은 타인과의 협동심을 요구하기 때문에 발달장애아동들의 사회성 발달에 효과가 있을 것으로 예상된다. 이와 같이 가설 설정은 조사의 방향성을 제시하고 연구 설계에 도움을 줄 수 있다.


2.3. 조사 설계

조사 설계는 조사문제에 대한 해답을 얻거나 또는 어떻게 조사를 시행할 것인지에 대한 계획을 세우는 단계이다. 구체적으로 조사 대상을 어떻게 선정하고 어떤 방식을 통해 자료를 수집할 것인지 결정하는 것이다. 연구자는 조사 문제와 가설을 바탕으로 적합한 연구 설계 방법을 선택해야 한다. 대표적인 양적 연구 설계 방법에는 실험연구, 관찰연구, 조사연구 등이 있다. 실험연구는 독립변인을 조작하여 종속변인의 변화를 관찰하는 방법이며, 관찰연구는 자연스러운 상황에서 변인들의 특성을 관찰하는 방법이다. 조사연구는 표본을 대상으로 설문조사나 면접조사를 통해 자료를 수집하는 방법이다. 이러한 연구 설계에 따라 연구자는 적절한 표본 선정 방법, 자료 수집 도구, 자료 분석 방법 등을 결정해야 한다. 예를 들어 사례연구에서는 심층면접, 문서분석 등의 자료 수집 방법을 활용할 수 있다. 조사 설계 단계에서 연구자는 연구의 타당성과 신뢰성을 높이기 위해 노력해야 한다.


2.4. 자료 수집

자료 수집은 조사 대상자에게 조사문제에 대한 해답과 가설을 검정하기 위한 구체적인 정보를 수집하는 단계이다. 이를 위해서는 적합한 자료 수집 방법을 선정해야 한다. 질적 연구에서는 심층면접, 관찰, 문서 분석 등의 방법을 사용하며, 양적 연구에서는 설문지, 실험, 관찰, 인터뷰 등의 방법을 활용한다. 자료 수집 방법은 연구 문제와 가설에 맞추어 적절히 선택되어야 하며, 이를 통해 신뢰롭고 타당한 자료를 확보할 수 있다. 이렇게 수집된 자료는 연구 결과를 도출하고 일반화하는 데 활용된다. 따라서 자료 수집 단...


참고 자료

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「소비자 인사이트: 심리타점의 발견과 적용」, 문영숙, 김병희(2015), p213~215
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“질적 연구”, 특수교육학용어사전, https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=384151&cid=42128&categoryId=42128
“질적 연구”, 교육평가 용어사전, https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1924504&cid=42125&categoryId=42125
“질적 연구”, 상담학 사전, https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=5676442&cid=62841&categoryId=62841
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“양적 연구”, 상담학 사전, https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=5676679&cid=62841&categoryId=62841
“양적 연구”, 특수교육학용어사전, https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=383872&cid=42128&categoryId=42128
“사회조사”, 사회학사전, https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1520722&cid=42121&categoryId=42121
“사회조사”, 두산백과, https://terms.naver.com/entry.nhn?docId=1108253&cid=40942&categoryId=31612
“사회조사의 중요성”, 허원욱(2018), 한려투데이, http://www.hanryeotoday.com/news/articleView.html?idxno=38994
“양적연구와 질적연구의 차이”, blog https://m.blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=moses3650&logNo=220870734075&proxyReferer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F
“사회복지조사론-양적조사와 질적조사의 장단점”, blog https://m.blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=wldnjsl446&logNo=30029868636&proxyReferer=https%3A%2F%2Fwww.google.com%2F
사회복지정책의 관점에서 양적 조사와 질적 조사의 장.단점 비교 연구, 송영흠, 2011년
청소년의 자살생각 경로모형 분석, 박영숙, 권윤희, 2013년
한국 초.중.고등학생의 자살생각에 영향을 미치는 심리적 변인, 김원경, 2014년
사회복지조사방법론, 채구묵, 2013년
사회복지조사론, 윤여각, 유범상, 황인성, 2012년
인터넷 출처: http://gif90.tistory.com/entry/양적조사와-질적조사의-유형
인터넷 출처: http://blog.daum.net/lso5904/13757477
원석조 <사회복지조사론>, 공동체, 2017
김영종 <사회복지조사론>, 학지사, 2007
박영준, 김문근 <사회복지조사론>, 신정, 2015

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