본문내용
1. 실습 개요
1.1. 실습 기관 개요
○○ 장애인주간보호센터는 장애인들의 보호와 재활을 위한 사회복지시설이다. 이 센터는 장애인의 능력을 최대한 활용하여 독립적인 생활을 영위할 수 있도록 지원하고, 지역사회와의 관계 형성을 돕는 것을 목적으로 운영되고 있다.
주요 사업으로는 일상생활 케어 서비스, 보호 프로그램, 교육 프로그램, 문화여가 프로그램, 정서 지원 프로그램 등이 있다. 일상생활 케어 서비스를 통해 이용인의 신체적, 심리적 건강 관리를 지원하며, 보호 프로그램, 교육 프로그램, 문화여가 프로그램 등을 통해 이용인의 자립생활 능력 향상과 사회적 활동 참여를 도모한다. 또한 정서 지원 프로그램을 운영하여 이용인의 심리적 안정과 가족 지원 서비스를 제공하고 있다.
센터는 정부와 지방자치단체의 지원금, 후원금 등을 통해 운영되며, 매년 지자체로부터 감사를 받는 등 엄격한 재무회계 관리가 이루어지고 있다. 또한 매년 공모사업에 참여하여 다양한 프로그램과 서비스를 개발, 제공하고 있다.
1.2. 실습 일정 및 진행 사항
실습 일정 및 진행 사항은 다음과 같다.
실습 기관의 실습 일정은 총 3주, 120시간으로 구성되어 있으며 실습생들이 사회복지기관의 전반적인 이해와 더불어 다양한 실무경험을 쌓을 수 있도록 체계적으로 구성되어 있다. 첫째 주에는 실습 기관인 ○○시종합사회복지관에 대한 개괄적인 이해와 함께 관련 기관들을 방문하여 견학하는 시간을 가졌다. 여기에서는 실습생들이 사회복지실천의 주요 기능인 서비스 제공, 지역사회 조직화, 사례관리에 대한 이해를 높일 수 있었다. 둘째 주에는 사례관리, 현장방문, 홍보마케팅, 지역사회개발모형, 프로포절 작성 등 실무에 대한 깊이 있는 학습이 이루어졌다. 이를 통해 실습생들은 사회복지실천의 다양한 영역에서 필요한 역량을 함양할 수 있었다. 마지막 주에는 앞서 익혔던 지식과 기술을 토대로 실제 과제를 수행하고 발표하는 기회를 가졌다. 이 과정에서 실습생들은 실무자들의 피드백을 받아 수정 및 보완하는 과정을 거치며 실무 기술을 더욱 향상시킬 수 있었다.
이처럼 ○○시종합사회복지관의 실습 일정은 실습생들이 사회복지 실천에 대한 폭넓은 이해와 실무 역량을 모두 겸비할 수 있도록 설계되어 있다고 평가할 수 있다. 특히 이론 교육과 현장 실습을 병행하여 실제 업무 수행에 필요한 기술과 지식을 통합적으로 습득할 수 있었다는 점이 가장 큰 특징이라고 할 수 있다.
2. 실습 활동 내용
2.1. 기관 이해 및 관계 기관 방문
실습생은 실습 기관인 ○○ 장애인주간보호센터의 운영 목적과 배경, 주요 사업 등에 대한 이해를 높이기 위해 센터에 대한 소개와 더불어 관련 기관들에 대한 방문과 설명을 들었다.
먼저 ○○ 장애인주간보호센터는 지적, 자폐, 뇌병변, 발달장애 등 다양한 유형의 장애를 가진 성인 이용자들의 일상생활 및 사회활동 지원, 가족 지원 등을 목적으로 운영되고 있다. 센터가 위치한 지역의 장애인 현황과 특성, 그리고 이용인들의 개별적인 욕구와 문제를 종합적으로 파악하여 적절한 프로그램과 서비스를 제공하고자 노력하고 있다. 특히 다양한 교육과 여가활동, 일상생활 지원, 보호 서비스 등을 통해 장애인의 삶의 질 향상과 가족들의 돌봄 부담 경감을 도모하고 있다. 나아가 센터는 지역사회 내 장애인의 권익 옹호와 통합 증진을 위한 활동도 전개하고 있다.
또한 실습생은 ○○ 장애인주간보호센터의 운영에 필요한 대외적 협력 및 연계 기관들을 방문하여 각 기관의 역할과 기능에 대해 학습하였다. 이를 통해 장애인복지 서비스 전달체계 내에서 센터가 어떤 위치와 기능을 담당하고 있는지를 이해할 수 있었다.
먼저 ○○ 다문화가족지원센터를 방문하여, 다문화 가정 내 장애 자녀를 위한 특화 프로그램과 상담 서비스 등을 제공하고 있음을 확인하였다. 이를 통해 센터 내 다문화 가정 이용자들의 특성과 욕구를 파악할 수 있었다.
이어서 ○○ 재가노인지원서비스센터를 둘러보며, 센터가 노인장기요양보험 제도를 기반으로 재가 노인과 가족을 대상으로 한 다양한 서비스를 제공하고 있음을 확인하였다. 특히 거동이 불편한 노인성 질환 장애인들을 위한 방문요양, 목욕, 간호 서비스 등이 주요 사업이라는 점을 인지하였다. 이를 통해 ○○ 장애인주간보호센터 이용인 중 노령 장애인의 특성과 욕구에 대해 이해의 폭을 넓힐 수 있었다.
마지막으로 ○○ 지역아동센터를 방문하여, 센터가 지역사회 내 취약계층 아동을 대상으로 학습 및 정서 지원, 급식 제공, 문화체험 등의 서비스를 종합적으로 제공하고 있음을 확인하였다. 이를 통해 ○○ 장애인주간보호센터의 이용인 중 장애 아동이나 청소년을 위한 프로그램 기획 시 지역아동센터와의 연계 방안을 모색할 수 있을 것으로 보인다.
이처럼 실습생은 ○○ 장애인주간보호센터와 관련된 다양한 기관들을 방문하고 설명을 들음으로써, 센터가 지역사회 내에서 장애인복지 서비스 전달체계 상 어떤 위치를 차지하고 있으며 어떤 역할을 담당하고 있는지를 종합적으로 이해할 수 있었다. 아울러 센터 이용인의 특성과 그들이 필요로 하는 다양한 서비스에 대한 폭넓은 지식을 습득할 수 있었다.
2.2. 사례관리, 프로그램 기획 및 실행
사례관리, 프로그램 기획 및 실행은 복지시설에서 이용자들의 문제를 해결하고 서비스를 제공하는 핵심적인 활동이다. 실습생은 사례관리와 프로그램 기획 및 실행을 통해 실천현장에서 인간의 삶을 이해하고 개선할 수 있는 능력을 기를 수 있다.
먼저, 제공된 문서에 따르면 실습생은 이용인의 케어와 프로그램 보조에 참여했다. 실습생은 이용인의 식사 도움, 배변 처리 등 일상생활을 지원하면서 개별 이용인의 특성을 파악하고자 노력했다. 또한 센터에서 진행되는 다양한 프로그램의 운영을 보조하며 실제 서비스 제공 과정에 참여했다. 이를 통해 실습생은 장애인복지시설의 사례관리와 프로그램 운영에 대한 이해를 높일 수 있었다고 볼 수 있다.
실습생은 이용인에 대한 이해를 바탕으로 프로그램 기획에 참여하고자 노력했다. 실습생은 지도 선생님의 도움을 받아 프로그램 준비 과정을 지켜보고 배웠으며,...
