소개글
"영아기 언어발달과 놀이, 유아 언어 교육 중요성 및 활동"에 대한 내용입니다.
목차
1. 서론
2. 영아기 언어발달과 놀이
2.1. 영아기 언어발달
2.2. 영아기 놀이
2.3. 영아기 언어발달과 놀이
2.4. 나의 의견
3. 유아 언어 교육의 중요성과 언어발달 활동
3.1. 영유아기의 언어 발달 특성
3.2. 멀티미디어 시대의 영유아를 위한 언어지도의 역할과 중요성
3.3. 언어발달을 촉진 시킬 수 있는 활동
4. 결론
5. 참고 문헌
본문내용
1. 서론
영유아기는 인간의 성장과 발달에 있어 가장 중요한 시기이다. 이 시기에는 신체적·정신적으로 가장 빠르게 성장하고 발달하기 때문이다. 영유아기에 건강하게 발달하지 못하면 여러 문제가 발생할 수 있다. 영유아기 언어 교육에 대한 견해는 교육철학에 따라 다양하며, 발달심리학의 영향을 받아 많은 부분이 달라진다. 언어는 저절로 배우는 것이 아니라 학습되므로, 말을 배우기 시작한 아이들에게 체계적인 언어 교육이 매우 중요하다. 영유아기는 언어 발달이 매우 급격하게 일어나는 시기로, 언어 발달이 모든 발달을 돕는 매개체가 되기 때문에 이 시기의 언어 교육은 매우 중요하다.
2. 영아기 언어발달과 놀이
2.1. 영아기 언어발달
태어나는 순간의 울음은 아기가 언어발전의 첫걸음을 내딛게 한다. 이후 아기는 점차 양육자와 소통을 시도하게 되며 배고픔, 불편함, 통증 등을 울음으로 표현한다. 이는 자신의 욕망을 표현할 수 있는 유일한 의사소통 방식이다. 아기는 주변 소리를 들으며 다양한 언어 경험을 갖고 언어 소리를 만드는 능력이 발달하기 시작하여 웃음, 울음 등으로 주변과 소통을 시도한다. 생후 두 달이 지나면 아기들은 'cooing'이라고 불리는 특정한 소리를 내기 시작하며, 이후 생후 4~6개월쯤 옹알이 소리가 나타난다. 옹알이는 아기가 성장함에 따라 점차 증가하여 9개월에서 12개월 사이에 최고조에 이르고 의미를 알 수 있는 첫 단어가 나오면서 사라진다. 옹알이는 언어와 유사한 최초의 말소리로 언어 발달에 매우 중요한 단계이며, 이에 대한 부모의 민감 반응과 상호작용이 향후 아기 언어 발달의 주요 자극 요인이 된다. 9개월 정도 다른 사람에게 말하는 자신의 의사를 몸짓으로 표현함으로써 타인의 언어와 자신의 움직임의 순환이 이루어지며, 10~15개월 안에 아기가 자주 접촉하는 상황이나 경험을 바탕으로 첫 단어를 말하게 된다. 이때 아기가 말하는 최초의 단어는 자신에게 중요한 사람, 움직이는 물건, 익숙한 행동, 익숙한 행동으로 인한 결과 등으로 구성된다. 1세 후반이 되면 상징 기능이 더 발달하기 시작하고 사용 어휘도 급격히 늘어나며, 아기의 기억력이 발달하면서 이전에 배운 언어를 계속 떠올릴 수 있다. 따라서 2세 전후 아기의 언어 발달이 두드러지게 나타나며, 두 단어 시기에 접어들면서 어휘 폭발 현상이 나타난다. 이 시기부터 아기는 두세 단어를 이어 붙여 기본적인 문장으로 말하기 시작한다. [1]
2.2. 영아기 놀이
영아는 태어나는 순간부터 세계를 탐험하려는 의지를 갖게 되며, 그에 따른 행동 특성이 나타난다. 이러한 행동은 단순한 반사적 행동을 반복하며 자신의 몸을 발견하는 것에서 시작하여 자신을 둘러싼 주변 세계로 확대된다. 놀이를 통해 영아는 주변의 인적·물적 자원과 다양한 상호작용을 만들어 폭넓은 학습기회를 갖게 되고 자발적인 배움...
참고 자료
박찬옥 ․ 정남미 ․ 곽현주 (2007). 놀이지도. 서울: 정민사
김명순, 김길숙, 박찬화 (2012). 유아용 놀이성 평정 척도 개발 및 타당화 연구. 아동학회지.
김경란 (2006). 놀이에 나타난 영아의 교사 및 또래와의 관계 탐색. 중앙대학교 대학원 박사학위 청구논문.
오영희․ 박창옥․ 박영양 (2005). 유아를 위한 놀이 이론과 실제. 서울: 21세기사.
정남미, 유아언어교육, 창지사, 2005
조정숙, 유향선, 김은심, 유아 언어교육의 이론과 실제, 파란마음, 2007
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