본문내용
1. 지역아동센터실습일지
1.1. 실습일지
실습기관에 도착하여 먼저 아동센터의 운영 현황과 특징에 대해 이해하는 시간을 가졌다. 지역아동센터는 학기 중 방과 후 돌봄이 필요한 아동들의 육성을 위해 다양한 서비스를 제공하는 복지시설이다. 보호, 교육, 문화, 정서지원, 지역사회 연계 등 다섯 가지 핵심 프로그램을 운영하고 있었다.
특히 실습 기관인 OO지역아동센터는 부산 동구 지역의 특성을 반영하여 다문화가정과 저소득층 가정 아동들을 대상으로 하고 있었다. 아동의 연령에 따라 초등학생과 중학생으로 구분되어 있으며, 시설장과 생활복지사 등 종사자를 갖추고 있었다. 시설 내에는 학습실, 프로그램실, 도서관, 식당 등 아동들의 다양한 활동이 가능한 공간들이 마련되어 있었다.
아동들과 첫 만남에서는 라포 형성을 위해 놀이터 활동을 하며 자유롭게 대화를 나누었다. 아동들은 구기 종목을 좋아하는 남자 아동과 그네타기, 소꿉놀이를 즐기는 여자 아동으로 나뉘어 활동하는 모습이 관찰되었다. 실습생은 아동들과 함께 놀이에 참여하며 안전교육과 인성교육도 병행하였다.
이어서 실내에서 보드게임, 독서, 풍선 레크리에이션 등의 활동을 진행하였다. 아동들은 또래 관계에서 갈등을 겪기도 하였지만, 전반적으로 협동하며 즐겁게 활동하는 모습을 보였다. 특히 교육 프로그램에서는 학습에 대한 동기부여와 개별 지도를 통해 아동들의 참여도를 높이고자 노력하였다.
이를 통해 지역아동센터가 아동들의 전인적 발달을 위해 다양한 서비스를 제공하고 있음을 알 수 있었다. 실습생은 아동들과의 긍정적인 상호작용을 바탕으로 사회복지사로서의 역량을 키워나가고자 한다.아동센터의 사업계획서와 월별 운영일지를 확인하며 효과적이고 효율적인 서비스 제공을 위한 기관의 노력을 살펴볼 수 있었다. 사업계획서에는 5대 핵심 사업별 정기 및 일회성 프로그램이 월별로 구체적으로 수립되어 있었다.
운영일지에는 이러한 계획들이 실제로 어떻게 실행되고 평가되는지가 기록되어 있었다. 투입-활동-산출-성과-영향의 논리모델에 따라 프로그램의 과정과 결과를 체계적으로 관리하고 있었다. 이를 통해 기관이 아동들의 다양한 요구를 반영하고 서비스의 질을 높이기 위해 노력하고 있음을 알 수 있었다.
한편, 개별 아동에 대한 상담 및 지원 활동을 진행하면서 사회복지실천기술을 적용해볼 수 있었다. 감정 표현 유도, 비심판적 태도, 개방형 질문 등의 기술을 활용하여 아동의 어려움을 경청하고 이해하려 노력하였다. 이를 통해 아동의 자기결정권을 존중하며 신뢰관계를 형성할 수 있었다.
실습을 통해 지역아동센터가 아동복지 증진을 위해 다양한 노력을 기울이고 있음을 확인할 수 있었다. 체계적인 기관 운영과 전문적인 사회복지실천 기술의 적용은 아동들의 성장을 지원하는 데 중요한 역할을 하고 있었다. 실습생으로서 이러한 경험은 사회복지사로서의 역량 향상에 큰 도움이 되고 있다.
1.2. 실습종료소감
실습을 하면서 지역아동센터의 중요성과 사회복지사의 역할을 깊이 있게 경험할 수 있었다. 지역아동센터는 지역 내 사회적 돌봄이 필요한 아동들에게 보호와 돌봄을 우선적으로 제공하고, 교육·문화·복지·지역사회 연계 등 종합적인 서비스를 제공하는 중요한 기관이다. 실습 기간 동안 아동들과의 상호작용을 통해 그들의 다양한 특성과 욕구를 깊이 있게 이해할 수 있었고, 사회복지사가 어떻게 이를 충족시키고 지원해야 하는지 배울 수 있었다.
특히 아동들의 정서적·사회적 발달을 돕는 다양한 프로그램을 기획하고 운영하는 과정에서 사회복지사의 전문성과 창의성의 중요성을 느낄 수 있었다. 단순히 지식과 기술을 전달하는 것을 넘어, 아동들의 잠재력을 끌어내고 긍정적인 변화를 이끌어내는 것이 중요하다는 것을 깨달았다. 또한 지역사회 자원을 적극적으로 발굴하고 연계하여 아동들에게 양질의 서비스를 제공하는 사회복지사의 역할도 인상 깊었다.
실습을 통해 예비사회복지사로서의 역량을 크게 키울 수 있었다. 아동들과의 상호작용 기술, 프로그램 기획 및 운영 능력, 지역사회 자원 활용 능력 등이 향상되었고, 사회복지사로서의 가치관과 윤리관도 정립할 수 있었다. 특히 아동복지의 철학을 깊이 이해하고 실천하는 것의 중요성을 절감했다. 향후 사회복지사로서 아동들의 건강한 성장과 발달을 위해 헌신하고자 하는 강한 의지를 갖게 되었다.
이번 실습을 통해 지역아동센터와 사회복지사의 역할을 직접 경험하면서 많은 것을 배울 수 있었다. 앞으로도 이러한 경험을 바탕으로 아동복지 분야에서 전문성을 발휘하고 아동들의 권리와 복지증진을 위해 힘써나가고자 한다.
1.3. 실습종결평가서
실습일정에 대한 평가
실습 기간은 총 22일간 진행되었으며, 매일 8시간씩 지역아동센터에서 실습을 하였다. 실습 일정은 체계적으로 구성되어 있었다. 첫날에는 아동센터의 구조와 운영 방식, 정책, 행정적 부분에 대해 이해할 수 있는 기회가 제공되었고, 이후에는 아동들과의 관계 형성을 위한 기초 활동을 진행하는 등 단계적으로 실습이 구성되어 있었다. 특히 첫날 아동센터의 전반적인 이해를 돕고, 이후 실제적인 프로그램을 실행하며 아동들과의 관계를 형성해 나가는 과정은 체계적이었다. 실습 일정은 아동들의 특성과 프로그램의 요구 사항을 반영하여 유연하게 구성되어 있었으며, 실습생은 단계별로 경험을 축적하고 프로그램을 실제로 기획하고 실행할 수 있는 기회를 가질 수 있었다. 전체적인 실습 일정은 실습생이 실습의 각 단계를 차근차근 익힐 수 있도록 적절한 속도로 진행되었다.
실습내용 및 역할에 대한 평가
실습 내용은 주로 아동들과의 직접적인 상호작용을 중심으로 이루어졌다. 실습생은 아동들의 필요와 감정을 파악하고, 이를 반영하여 프로그램을 기획하고 진행하는 역할을 수행하였다. 첫날에는 아동들의 일상과 센터 전반의 운영 방침을 배웠고, 이후에는 아동들이 참여할 수 있는 활동을 계획하며 아동들의 요구와 특성에 맞는 프로그램을 실행하는 데 초점을 맞추었다. 실습생은 주어진 역할을 충실히 수행하며, 아동들의 감정 상태와 반응을 세심하게 관찰하고 적합한 대응을 시도하였다. 또한 아동들의 자아 존중감을 높이기 위한 다양한 프로그램을 기획하고 진행하며, 아동들의 의견을 존중하는 활동을 강조하였다. 특히 아동들의 소통 방식에 주의를 기울이며, 아동들의 참여를 이끌어내고 표현할 수 있는 환경을 조성하는 데 많은 노력을 기울였다. 실습생은 프로그램 진행 후 아동들의 반응을 적극적으로 피드백 받으며, 그 피드백을 바탕으로 더 나은 방법을 고민하고 적용해 나갔다. 이 과정에서 아동들의 개인적인 요구에 맞는 맞춤형 지도와 조언을 제공하는 것이 중요한 역할임을 깨달았다.
실습목표에 대한 평가
실습의 주요 목표는 아동들과의 신뢰 관계를 구축하고, 아동들의 정서적·사회적 요구에 맞는 프로그램을 기획하며, 아동들에게 실질적인 도움을 줄 수 있는 방법을 배우는 것이었다. 실습생은 이러한 목표를 충실히 수행하였으며, 아동들과의 관계에서 신뢰를 형성하고 그들의 요구를 이해하는 데 큰 성과를 거두었다. 실습 목표 중 '아동들의 자아 존중감 높이기'와 '적극적인 참여 유도'는 특히 중요한 목표로 설정되었는데, 실습생은 아동들의 반응을 세심하게 살피며 그들의 의견을 존중하고 반영하는 활동을 진행하여 이를 달성하였다. 실습 기간 동안 아동들이 참여하는 다양한 프로그램을 기획하고, 그들의 반응을 통해 프로그램의 효과를 평가하고 조정하는 방식으로 목표를 달성하였다. 실습생은 목표를 명확히 이해하고, 이에 맞춰 실습을 체계적으로 진행하였으며, 이 과정에서 많은 성장을 이루었다.
서비스 실천과정에 대한 평가 / 정책 및 행정 실습에 대한 평가
서비스 실천 과정에서 실습생은 아동들의 감정과 요구를 잘 파악하고, 이에 맞는 프로그램을 기획하는 데 중점을 두었다. 실습생은 아동들에게 필요한 정서적 지원을 제공하고, 그들의 사회적 발달을 돕는 활동을 진행하였다. 아동들이 프로그램에 참여할 수 있도록 유도하며, 아동들이 프로그램을 통해 자신의 감정을 표현하고 소통할 수 있도록 도왔다. 이 과정에서 실습생은 사회복지사의 핵심적인 역할인 '지지적인 역할'을 잘 수행하였다.
정책 및 행정 실습에 있어서는 다소 부족한 부분이 있었다. 아동센터 내에서의 실습은 주로 프로그램 중심으로 이루어졌으며, 행정적인 업무나 정책적인 실습은 일부만 경험하였다. 특히 아동들이 겪고 있는 문제를 해결하기 위한 정책적인 접근이나 센터의 행정적인 흐름을 이해하는 데 시간이 부족했던 것이 아쉬웠다. 향후 실습에서 이러한 정책적이고 행정적인 부분에 대한 경험을 더욱 확대할 수 있는 기회가 주어지길 바란다.
실습생의 자원 활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
실습생은 아동센터에서 제공하는 자원을 적극적으로 활용하며 실습을 진행하였다. 인적 자원으로는 지도자와 다른 사회복지사들, 아동들과의 상호작용을 통해 필요한 도움을 얻었다. 특히 지도자와의 지속적인 피드백을 통해 실습 방향을 수정하고 개선할 수 있었다. 또한 아동들의 반응을 통해 각 프로그램을 개선할 수 있었으며, 이 과정에서 실습기관 내의 다양한 인적 자원을 효율적으로 활용할 수 있었다.
물적 자원은 주로 아동들이 참여할 수 있는 교구, 자료, 미술 재료 등으로 구성되어 있었으며, 실습생은 이를 효과적으로 활용하여 아동들의 참여를 유도하고 그들의 흥미를 이끌어낼 수 있었다. 다만, 물적 자원에 있어서 더 다양한 교구와 활...
