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아동의 과제 수행 성공과 실패에 성취귀인이론을 적용하여 1)성공시 긍정적인 자기효능감 대(VS) 학습화된 무력감이나 우울감, 그리고 2)실패시 긍정적인 자기효능감 대(VS) 학습화된 무력감이나 우울감 형성의 기제에 대해 간단히 논하시오

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최초 생성일 2025.11.23

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소개글

"아동의 과제 수행 성공과 실패에 성취귀인이론을 적용하여 1)성공시 긍정적인 자기효능감 대(VS) 학습화된 무력감이나 우울감, 그리고 2)실패시 긍정적인 자기효능감 대(VS) 학습화된 무력감이나 우울감 형성의 기제에 대해 간단히 논하시오"에 대한 내용입니다.

목차

1. 성취귀인이론과 아동 발달의 개념적 기초
2. 과제 성공시 자기효능감과 무력감의 형성 기제
3. 과제 실패시 자기효능감과 무력감의 형성 기제

본문내용

1. 성취귀인이론과 아동 발달의 개념적 기초
성취귀인이론은 개인이 자신의 성공이나 실패 경험을 어떻게 해석하고 원인을 귀속시키는지에 따라 후속 동기와 정서가 결정된다는 이론적 틀을 제공한다. 이 이론에서는 귀인의 차원을 내재성-외재성, 안정성-불안정성, 통제가능성-통제불가능성으로 구분하여 설명하고 있다. 아동기는 자아개념과 학습동기가 형성되는 중요한 시기로, 이 시기의 귀인 패턴은 향후 학습태도와 정서발달에 지속적인 영향을 미치게 된다.
자기효능감은 특정 과제를 성공적으로 수행할 수 있다는 개인의 신념을 의미하며, 이는 과제 선택, 노력 투입, 지속성에 직접적인...

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