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1. 영아 발달 관찰 및 평가
1.1. 신체 발달
영아의 신체 발달은 첫 1년 동안 매우 빠르게 이루어진다. 신생아기에는 반사적 행동이 나타나며, 점차 자기조절 능력이 발달하여 의도적인 행동이 가능해진다.
영아는 생후 3개월경부터 자신의 몸을 조절하여 뒤집기, 기기, 앉기 등의 이동운동 기술을 습득하기 시작한다. 이후 걸음마를 익히고 1세가 되면 걸을 수 있게 된다. 특히 영아의 걸음마 능력은 전반적인 발달과 밀접한 관련이 있어 보행 발달에 주목할 필요가 있다.
영아는 또한 소근육 발달을 통해 손가락 조절 능력을 기르며, 이를 바탕으로 잡기, 쥐기, 던지기, 쌓기 등의 활동이 가능해진다. 점토 놀이나 젓가락 사용하기와 같은 소근육 활동을 통해 손-눈 협응력과 조작 능력을 기를 수 있다.
전반적으로 영아기 신체 발달은 기본적인 움직임 기술의 습득과 함께 점진적으로 발달하며, 이는 전인적 발달의 토대가 된다고 볼 수 있다. 따라서 영아의 신체 발달을 관찰하고 이를 지원하는 것은 매우 중요하다고 할 수 있다.
1.2. 언어 발달
영아의 언어 발달은 생후 1년 동안 급격한 진전을 보이는데, 영아는 초기에 울음소리와 신체 움직임으로 의사를 표현하다가 점차 단어 발음과 간단한 문장을 구사하게 된다.
영아는 생후 3개월경부터 보호자의 목소리와 표정, 몸짓에 반응하며 상호작용하기 시작한다. 영아는 주변 사람들과의 상호작용을 통해 언어를 습득하고 이해하게 된다. 언어 발달에 있어 보호자와의 상호작용이 매우 중요하며, 보호자는 영아의 발달 수준에 맞춰 언어적으로 반응해 주어야 한다.
생후 6개월경이 되면 영아는 소리내어 울기, 옹알이, 모음 반복 등의 초기 발성을 시작하며, 약 9개월경이 되면 자음 소리를 내기 시작한다. 이 시기 영아는 특정 물건이나 사람의 이름을 말할 수 있게 되며, 약 12개월 경이 되면 2~3개의 단어를 조합하여 간단한 문장을 구사하게 된다.
본 관찰일지에서는 영아의 언어 발달 양상이 잘 드러나고 있다. 영아는 친구들과의 상호작용을 통해 새로운 낱말을 배우고 발음해 보는 등 언어 발달이 활발하게 진행되고 있다. 예를 들어, 영아는 그림책에 등장하는 그림과 낱말에 관심을 보이며, 교사의 질문에 대답하는 등 언어 이해와 표현 능력을 보여주고 있다. 또한 영아는 주변 사물의 이름을 묻고 대답하거나, 친구의 말을 듣고 반응하는 등 언어 사용 기술도 발달하고 있다.
이처럼 영아기는 언어 발달이 급격히 이루어지는 시기로, 영아가 풍부한 언어적 경험을 하며 언어 능력이 발달할 수 있도록 교사와 가정에서 적극적으로 지원해 주어야 한다. 특히 보호자와의 상호작용을 통해 영아의 언어 이해 및 표현 능력이 향상될 수 있도록 돕는 것이 중요하다.
1.3. 인지 발달
영아의 인지 발달은 다양한 영역에서 관찰되며, 이는 곧 영아의 지적 성장과 이해력 발달을 의미한다. 영아들은 일상생활 속에서 호기심을 가지고 주변 환경을 탐색하며, 점차 사물의 모양, 색깔, 크기 등의 특성을 인지하고 구별할 수 있게 된다.
관찰 결과에 따르면, 영아는 그림책을 보며 그림 속 사물의 이름을 알아맞히는 등 시각적 변별 능력을 보인다. 예를 들어 특정 영아는 그림책의 그림을 보고 "사과", "포도"라고 정확히 말할 수 있었다. 이는 영아가 사물의 특징을 인지하고 기억하며, 언어로 표현할 수 있는 능력이 발달하고 있음을 보여준다."
또한 영아들은 모양맞추기, 공 던지기와 같은 활동에서 소근육 협응력과 공간 인지 능력을 발휘한다. 예를 들어 어떤 영아는 격자블록으로 자동차를 만들려 하다가 잘 되지 않자 "엄마, 자동차 만들어줘"라고 요청하였는데, 이는 영아가 자신의 욕구를 명확히 표현하고 문제를 해결하고자 하는 인지 능력이 발달하고 있음을 보여준다."
더불어 날씨 변화나 주변 환경의 변화에도 관심을 보이는데, 비가 오는 것을 보고 "비와"라고 말하거나 필요한 물건인 "우산"을 언급하는 등 자신의 경험을 바탕으로 상황을 인식하고 이해하는 능력이 향상되고 있음을 알 수 있다."
이처럼 영아기 인지 발달은 감각기관을 통한 환경 탐색, 사물의 특성 파악, 문제 해결력 향상 등 다양한 양상으로 나타나며, 이는 곧 영아의 전반적인 지적 성장과 밀접한 관련이 있다고 할 수 있다."
1.4. 사회정서 발달
영아의 사회정서 발달은 또래 및 교사와의 상호작용, 자신과 타인의 감정 ...
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