본문내용
1. 실습 개요
1.1. 실습기관 소개
1.1.1. 소재지
OO지역아동센터의 소재지는 서울특별시 OO구 OO동 OOO번지이다. 서울시 중심부에 위치한 OO지역아동센터는 교통이 편리하고 주거 밀집 지역에 자리 잡고 있어 지역 주민들과 밀접한 관계를 유지하고 있다. 또한 주변에 공원 등 여가 공간이 마련되어 있어 아동들의 건강한 놀이와 여가활동을 지원하기에 적합한 환경을 갖추고 있다.
1.1.2. 조직구조
OO지역아동센터의 조직구조는 대표, 시설장, 총괄관리, 아동복지관리, 서무행정관리의 순으로 구성되어 있다. 구체적으로 살펴보면, 대표가 전체적인 운영을 총괄하며, 시설장이 센터 전반의 관리를 담당한다. 그 아래에는 총괄관리, 아동복지관리, 서무행정관리로 나뉘어 각각의 역할을 수행하고 있다.
총괄관리 부문에는 야간돌봄교사, 급식조리교사, 아동복지교사, 아동돌봄도우미, 사회복무요원 등이 속해 있다. 이들은 지역 내 아동에 대한 보호, 교육, 문화, 복지 등 종합적인 서비스를 제공한다.
아동복지관리 부문에서는 아동의 발달 단계와 특성을 고려한 개별 상담, 집단 상담, 부모 상담 등 아동 개인별 맞춤형 복지서비스를 실시한다. 또한 지역사회 네트워크 구축을 통해 지역사회와의 연계서비스도 제공하고 있다.
마지막으로 서무행정관리 부문에서는 센터의 전반적인 행정 업무를 담당하고 있다. 이를 통해 센터 운영의 효율성과 투명성을 확보하고 있다.
이와 같은 OO지역아동센터의 체계적인 조직구조와 전문적인 인력 구성은 지역사회 아동의 건강한 성장과 발달을 위한 서비스 제공에 있어 매우 중요한 역할을 하고 있다고 볼 수 있다.
1.1.3. 주요 사업 및 프로그램
OO 지역아동센터의 주요 사업 및 프로그램은 다음과 같다.
클라이언트 및 대상지역은 맞벌이 가정 및 다문화, 차상위, 수급자, 조손가정의 7세 아동부터 고등학생까지 센터에서 보호가능한 아동들이다.
주요사업으로는 아동관리, 교육, 문화, 복지, 지역복지연계 등이 있다.
아동관리 사업에는 지역 내 요보호 아동 발굴, 개인위생지도, 급식지도, 안전교육 등이 포함된다.
교육 사업에는 영어, 국어, 독서, 수학, 음악, 특기교육 등의 학습지도 프로그램이 있다.
문화 사업에는 견학 및 체험활동, 연극 및 영화관람, 캠프 등의 체험활동 프로그램이 있다.
복지 사업에는 아동개별상담, 아동집단상담, 부모상담, 아동건강검진 등이 포함된다.
지역복지연계 사업으로는 지역사회 네트워크 참여 등이 이루어지고 있다.
이와 같이 OO 지역아동센터에서는 다양한 프로그램과 서비스를 제공하여 지역사회 아동의 건전한 성장을 위해 노력하고 있다.
1.2. 실습기간 및 일정
실습기간 및 일정은 다음과 같다.
실습기간은 일일 8시간씩 15일간 총 120시간이다. 실습일정은 주중 시간으로 15일간 실습이 진행되었으며, 출근시간은 오전 8시, 퇴근시간은 오후 5시이다.[1]
실습생은 코로나19로 인해 오전에는 아동들의 온라인 수업을 지도하고, 오후에는 아동들의 교과학습을 지도하는 역할을 수행하였다. 코로나19 상황에 맞춰 체계적으로 일정이 짜여져 운영되었다. 기존 지역아동센터의 프로그램들이 요일별로 잘 구성되어 있어 이를 보조하며 프로그램 기획에 대한 이해도를 높일 수 있었다. 또한 각 아동의 특성을 파악하고 이해할 수 있는 학습지도, 생활지도 방법 등을 배울 수 있어 향후 사회복지 업무에 도움이 될 것으로 생각한다.[3]
1.3. 실습 목표
실습 목표는 사회복지사로서의 올바른 가치관을 배우고 확립하는 것이 가장 중요한 점이라고 생각했다"이다. 또한 실습을 통해 현장에서 어떠한 복지가 이루어지고 있는지, 그리고 책에서 배운 이론적인 면과 실제 현장에서의 차이점을 알아보는 것과 전반적인 업무의 경험을 해보는 것이 실습생의 목표였다"고 밝혔다. 즉, 사회복지사로서의 올바른 가치관과 전문성 확립, 그리고 현장 실무에 대한 이해도 제고가 실습의 주요 목표였음을 알 수 있다.
2. 실습내용 및 역할
2.1. 실습내용 요약
OO지역아동센터에서 실시한 현장실습은 지역 내 요보호 아동의 보호 및 교육, 건강한 놀이와 오락의 제공, 보호자와 지역사회의 연계 등 아동의 건전 육성을 위한 종합적인 복지서비스를 경험할 수 있는 기회였다. 실습생은 실습기간 동안 지역아동센터의 전반적인 운영과 다양한 프로그램들을 직접 관찰하고 참여하여 실습 목표에 따른 실습내용을 수행하였다.
구체적으로 실습생은 지역아동센터의 소재지, 조직구조, 주요 사업 및 프로그램 등 기관 전반에 대한 이해를 높였다. 실습기간은 1일 8시간씩 총 15일간 120시간으로 주중 시간에 진행되었으며, 실습 목표는 아동에 대한 이해와 지역아동센터의 목적 및 행정 업무를 습득하고 전문적인 사회복지사로 성장하는 것이었다.
실습내용으로는 지역사회 자원연계, 지역아동센터 행정업무, 아동의 학습지도 및 행동유형 파악, 특기적성 프로그램 이해, 급식보조 및 간식 준비, 청소 및 소독 등이 수행되었다. 실습생은 이를 통해 사회복지 현장의 실무를 직접 경험하고, 사회복지사로서의 역할과 자질을 함양하고자 하였다.
2.2. 실습내용 및 역할 평가
실습내용 및 역할 평가는 실습생이 실습기관에서 수행한 실습 내용과 역할에 대한 평가로, 실습생이 실습 기간 동안 실제로 수행했던 다양한 업무와 활동에 대해 평가한다는 점에서 중요한 의미를 갖는다.
OO지역아동센터에서의 실습에서 실습생은 다양한 실습 내용과 역할을 수행했다. 실습생은 지역아동센터의 아동 관리, 학습지도 및 보조, 급식지도, 행정업무 등 다양한 분야에서 실습이 진행되었다. 특히 코로나19로 인해 내부와 외부 프로그램은 진행되지 않아 아쉬웠지만, 이를 보완하기 위해 실습생은 아동의 온라인 수업 지도, 개별 교과학습 지도 등에 집중하였다.
실습생은 실습 기간 동안 지역아동센터의 전반적인 운영과정을 이해하고, 사회복지사로서의 역할과 중요성을 인식할 수 있었다. 아동 개별 특성을 파악하고 관찰하여 아동과의 라포를 형성하고자 노력하였으며, 교과 학습 지도, 프로그램 보조 활동 등을 통해 실습생으로서의 역량을 키울 수 있었다. 또한 지역아동센터 실무자들의 사례 관리, 행정 업무, 기관 운영 등을 관찰하며 사회복지 실천 현장에 대한 이해를 높일 수 있었다.
특히 실습생은 아동과의 친밀한 관계 형성과 적극적인 참여 태도를 통해 실습 기간 동안 긍정적인 평가를 받았다. 실습생은 아동들의 이름을 외우고 먼저 다가가는 등 라포 형성에 힘썼으며, 다양한 활동과 프로그램에 적극적으로 참여하여 아동들을 지도하는 모습을 보였다.
하지만 일부 아동들과의 의사소통이나 갈등 해결 등에서 어려움을 겪기도 했다. 실습생은 아동들의 갑작스러운 감정 변화에 대처하거나 단호한 태도로 아동들을 이끄는 데 미숙한 모습을 보였다. 이에 실습생은 아동 심리와 교육법에 대한 지식과 기술 습득의 필요성을 느꼈다...
