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1. 사회복지현장실습 개요
1.1. 사회복지 실습의 개념과 필요성
사회복지 실습은 사회복지학을 학습하는 학부 및 대학원, 학점인증제 등 사회복지 이론을 입각하여 직접 현장에서 다양하게 볼 수 있는 아동, 청소년, 장애인, 어르신 등 현장에서 학문에서 배운 부분에 대해 실천해보고 사회복지의 이론적 요소를 현장실습을 통해서 경험을 통해서 내재화 하는 과정이다. 이러한 과정을 통해서 예비사회복지사는 사회복지실천현장에 대해 이해를 할 수 있고 사회복지에 대한 가치를 형성할 수 있으면 진로에 대해 결정하는데 큰 도움이 된다.
사회복지 현장실습의 필요성을 보면 첫째, 지식의 습득이다. 사회복지현장실습을 통해서 인간과 사회환경 사이의 생태계적인 환경, 서비스 전달체계, 사회복지기관과의 관계, 문제해결과정 등 다양한 것들을 실습을 통해서 배울 수 있다. 두 번째는 기술개발이다. 사회복지 실천에서의 기술은 클라이언트의 문제해결과 관련된 기술에 대해서 자을 활용하는 기술과 다른 분야에 있는 전문가들과 연계하고 협조체계를 구축하는 기술에 대해 배우기 위해서는 실천이 필수적이다. 세 번째는 태도개발이다. 사회복지 현장실습을 통해서 사회복지사가 갖춰야 할 전문성, 책임성에 대해 갖출 수 있고 태도를 개발할 수 있다.
즉 사회복지 현장실습은 예비사회복지사들을 육성하는 과정이자 사회복지영역을 더욱더 발달하기 위해서는 사회복지실천을 더욱더 활성화해야 한다고 할 수 있다.
1.2. 우리나라 사회복지 실습의 주요 모델
우리나라 사회복지 실습의 주요 모델은 기관중심현장모델이다. 기관중심현장모델은 사회복지 실습에서 가장 대표적인 모델로, 사회복지학을 전공하는 학생들이 학교 교육과정의 일환으로 사회복지 실천 현장에서 실습을 수행하는 것이다.
이 모델의 장점은 첫째, 현장에서 다양한 경험을 얻을 수 있다는 것이다. 사회복지는 실천학문이므로 실제 클라이언트를 대상으로 서비스를 제공하고 프로그램을 운영하는 경험을 할 수 있다. 둘째, 실습 기관의 슈퍼바이저로부터 지도와 피드백을 받을 수 있다는 점이다. 실습생들은 실습 과정에서 슈퍼바이저의 도움을 받아 전문성을 높일 수 있다. 셋째, 다른 실습생들과의 협력을 통해 시너지 효과를 창출할 수 있다는 것이다.
한편, 기관중심현장모델의 보완점으로는 첫째, 실습기관 간 교류를 통해 다양한 기관에서 실습할 수 있는 기회를 제공해야 한다는 것이다. 둘째, 기관의 특성에 맞는 실습 교육이 필요하다는 점이다. 실습 기관마다 서비스와 프로그램이 다르므로 이에 맞춰 실습 교육을 제공해야 한다.
1.3. 예비사회복지사의 사회복지현장실습 과업과 목표
예비사회복지사의 사회복지현장실습 과업과 목표는 다음과 같다.
첫째, 실천현장의 다양한 경험을 통해서 사회복지사가 가져야 하는 역량을 배우는 것이다. 학교에서는 사회복지학에 대한 학문을 배우는 곳이지만, 사회복지는 실천학문이다. 학문은 실천을 위한 기반이지만, 실천현장에서 경험하는 것이 매우 중요하다. 사회복지현장실습을 하면서 기관의 특징에 맞는 프로그램을 기획하고 운영하는 실습을 진행하게 된다. 이러한 경험은 예비사회복지사에게 큰 자산이 될 수 있다. 또한 클라이언트와 함께 호흡하는 경험을 할 수 있어, 사회복지사로서의 역량을 미리 준비할 수 있다.
둘째, 사회복지에 대한 고민을 더욱 할 수 있다. 보통 사회복지실습은 2~3학년 때 하게 되는데, 사회복지의 영역은 매우 넓다. 실습을 나가는 시점에서는 본인이 어떤 영역으로 갈지 정해지지 않은 상태일 것이다. 하지만 사회복지현장실습을 통해 사회복지현장에 대한 경험을 하면서 본인이 진출하고 싶은 영역을 선택할 수 있게 된다. 이를 통해 예비사회복지사 본인이 어떤 사회복지영역으로 진출할지에 대해 고민할 수 있게 된다.
셋째, 사회복지기관에 대한 이...
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