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1. 자연 계열 진로활동 특기 사항
1.1. 간호학과, 의학과, 기계공학과 등의 전공 탐색
간호학과, 의학과, 기계공학과 등의 전공 탐색은 자연 계열 진로활동의 핵심적인 부분이다. 제공된 문서에 따르면 이 분야에 관심을 가진 학생들은 다음과 같은 활동을 하고 있는 것으로 나타났다.
먼저, 간호학과, 의학과, 기계공학과 등의 전공에 대해 관심을 가지고 탐색하는 학생들이 있다. 이들은 종합 진로 검사에서 사무형, 진취형, 계획실천형에 해당하는 등 지도력을 갖추고 있어 사람들을 잘 통솔하고, 정해진 원칙에 따라 자료를 정리, 분석, 기록하는 일에 관심과 재능을 보이고 있다. 또한 작업치료사, 물리치료사, 간호사 등 다양한 직업군에 대한 정보를 습득하고 있다"이다.
이어서 4차 산업혁명 기술과 공학 분야에 대한 관심을 보이는 학생들도 있다. 이들은 자율주행 자동차 개발 동향과 기술의 진행 단계, 화학 물질과 에너지, 정보 기술 등 4차 산업혁명과 관련된 다양한 주제에 관심을 가지고 학습하며 미래에 대한 관심을 보이고 있다"이다.
또한 생명공학, 화학, 물리학, 수학 등 자연 계열 교과와 관련된 활동에도 적극적인 모습을 보인다. 생명공학 분야에서는 유전자 재조합 기술과 줄기세포, 재생의학 등을 탐구하고, 화학에서는 약물 치료와 친환경 기술, 물리학에서는 전자기 유도, 통계와 양자역학 등을 심도 있게 다루는 등 전공 관련 심화 학습을 진행하고 있다"이다.
더불어 진로와 연계한 창의적 융합 활동에도 참여하고 있다. 예를 들어 의·생명 분야와 디자인을 융합하여 상담 치료에 활용할 수 있는 감정 카드를 직접 제작하거나, 교육 분야와 공학을 접목하여 가상현실 기반의 수학 수업을 기획하는 등 학제 간 융합을 통한 문제 해결 역량을 발휘하고 있다"이다.
마지막으로 이러한 활동을 통해 의·생명 분야에 대한 진로 계획을 구체화하고 있다. 간호사, 의사, 생명공학 연구원 등 다양한 직업에 대한 정보를 수집하고 자신의 적성과 역량을 면밀히 검토하며 미래의 모습을 그려나가고 있다"이다.
1.2. 4차 산업혁명 기술과 공학 분야 관심
4차 산업혁명 기술과 공학 분야 관심은 학생의 진로 선택과 밀접한 관련이 있다. 학생은 자율 주행 자동차의 개발 단계 및 참여 회사의 상황에 대한 이해를 높이고, 'E=MC2'와 같은 과학 법칙이 갖는 의미를 심도 있게 탐구하는 등 4차 산업혁명 시대에 갖추어야 할 자세와 마음가짐을 알아보고자 노력한다. 이를 위해 4차 산업혁명 기술이 교육에 미치는 영향을 조사하고, 정보화 사회의 변화가 사회 전반에 끼치는 영향을 분석한다. 또한 공학 분야에 대한 적성과 흥미를 토대로 적합한 진로를 탐색하고, 화학공학, 전자공학, 생명공학 등 다양한 공학 분야에 대한 전문적 지식과 자격을 갖추고자 한다. 이를 통해 미래 사회를 이끌어 나갈 전문가로서의 역량을 키워나가고자 한다."
1.3. 생명공학, 화학, 물리학, 수학 등의 교과와 관련된 활동
생명공학, 화학, 물리학, 수학 등의 교과와 관련된 활동은 매우 다양하게 이루어지고 있다.
학생들은 관심 있는 분야의 교과 지식을 심화하기 위해 노력하며, 교과 수업 시간을 통해 배운 내용을 바탕으로 더 깊이 있는 탐구 활동을 수행한다. 예를 들어, 생명과학 수업에서 배운 심장 구조와 기능을 토대로 심장 질환에 대해 조사하고 관련 치료법을 찾아보는 등의 활동이 이루어진다.
또한 학생들은 각종 진로 체험 활동이나 과학 캠프를 통해 교과 지식과 실험 기술을 직접 체험한다. PCR 기법을 활용한 유전자 분석 실험, 화학 반응을 통한 약물 개발 과정 체험 등을 통해 관련 전공과 진로에 대한 이해를 높인다. 더 나아가 사회 문제를 해결하기 위한 창의적 융합 활동에서도 교과 지식을 활용한다. 예를 들어 콜로이드 삼투압 원리를 활용하여 영양 결핍으로 인한 건강 문제를 다루는 공익 광고를 제작하는 등의 활동을 하기도 한다.
이처럼 학생들은 단순히 교과 지식을 습득하는 것에서 그치지 않고, 그것을 바탕으로 실제 문제 해결에 활용하거나 자신의 진로와 연계하여 심화 탐구하는 등 능동적으로 활동한다. 이를 통해 교과 지식의 실제적인 활용 방법을 익히고, 향후 관련 분야로의 진로 탐색에 도움을 받는다.
1.4. 진로와 연계한 창의적 융합 활동
진로와 연계한 창의적 융합 활동에 대한 내용은 다음과 같다.
학생들은 진로와 관련된 다양한 창의적 융합 활동에 참여하였다. 먼저, 전공 더하기, 문제 나누기 활동에서 의학과와 디자인 전공 분야를 희망하는 학생들이 모여 상담 치료에 관심을 두고 상담 효과를 높이는 방안을 탐구하였다. 이들은 내담자가 솔직하게 자신의 심리상태를 들여다볼 수 있도록 감정 형용사를 다양한 색깔의 그림으로 표현한 감정 카드를 제작하였다. 지역 특산품을 활용한 친근한 감정 카드 제작 아이디어가 창의적이었으며, 감정을 6가지로 분류하고 각 감정별로 5개의 형용사를 선정한 서른 장의 카드는 내담자의 선택 폭을 넓혀 상담의 효과를 증대시킬 수 있었다. 상담 실습 과정에서 경험 및 지식 부족의 어려움을 겪었지만, 단계적인 활동 계획을 세우고 적극적인 자료 조사를 통해 효과적인 상담을 이끌어갈 수 있었다. 이를 통해 청소년이 겪는 정신건강 문제의 해결책으로 인간적이며 전문적 자질을 갖춘 상담자의 중요성을 깨달았다.""
또한 진로와 연계한 창의적 융합 활동에는 학생들의 전공 분야와 관련된 다양한 실험 및 탐구 활동들이 포함되었다...
