소개글
"유아교육해외연수"에 대한 내용입니다.
목차
1. 유치원 교사 연수의 개요
1.1. 유치원 교사의 전문성 향상
1.2. 교원 연수의 필요성
1.3. 교원 연수의 정의 및 특징
2. 교원 연수의 유형
2.1. 자격연수
2.2. 직무연수
2.3. 특별연수
3. 유치원 교사를 위한 연수 과정과 사례
3.1. 유치원 교사 대상 연수 현황
3.2. 유치원 교사 대상 연수 프로그램 사례
3.3. 연수 참여 교사들의 반응
4. 결론 및 제언
5. 참고 문헌
본문내용
1. 유치원 교사 연수의 개요
1.1. 유치원 교사의 전문성 향상
유치원 교사의 전문성 향상은 현대 사회에서 점점 더 중요해지고 있다. 전통적인 사회에서는 유아 교육기관의 개념이 보편적이지 않았고, 보육이라는 용어가 통용화 되기 시작한 이후에도 유아 교사의 전문성에 대한 논의는 활발하지 않았다. 그 이유는 당시 유치원 등의 유아 기관이 주로 유아를 돌보고 양육하는 일차적인 기능만이 강조되었기 때문이다.
하지만 현대 사회가 빠르게 변화함에 따라 가족의 규모가 적어지고 여성의 사회 진출이 활발해지면서 이제까지 가정 내에서 자체적으로 담당하던 유아의 보육과 교육은 유아 교육 기관으로 넘어가게 되었다. 더욱이 체계적이고 수준 높은 유아 교육이 곧 유아기 발달 수준과 질을 결정하고 향후 삶의 기반을 마련하는 데 중추적인 역할을 한다는 것이 사회 전반에서 이해되면서 많은 이들이 보다 향상된 유아 교육을 제공받기를 기대하게 된 것이다.
그 결과 유치원 교원 역시 교육자로서 그에 대한 자질과 역량, 전문성을 갖추는 것이 요구되기 시작한 것이다. 교원 스스로도 빠르게 변화하는 사회 속에서 보다 바람직하고 적절한 교육을 수행하는 데에 대한 위기가 있고, 또 그를 해결하여 더욱 효율적인 교육을 제공하고자 하는 욕구가 있다. 즉, 교원 스스로도 자신의 전문성을 재고할 수 있는 방향에 대해 끊임없이 추구하고 지향하고 있는 것이다.
따라서 유치원 교사의 전문성 신장은 곧 교육 현장의 수준과 질, 정확성을 높이는 데 결정적인 역할을 한다고 볼 수 있다. 이와 같은 현직 교육과 전문성의 상관관계에 따라 교원 연수가 필수적으로 요구되고 있는 것이다.
1.2. 교원 연수의 필요성
교원 연수의 필요성은 다음과 같다.
첫째, 직전교육에서 부족했던 점을 보완하기 위해서이다. 직전 교육을 통해 교원으로서 기본적인 자격과 소양을 갖추게 되었지만, 역동적이고 지속적으로 변화하며 다양한 변수가 존재하는 유아 교육 현장에서 직전교육에서의 지식 및 기술만으로는 원활한 교육 활동을 전개해 나가기 어렵다. 이런 이유로 직전 교육의 한계를 극복하기 위해 교사 연수가 이루어지는 것이다.
둘째, 사회적, 문화적 변동에 의해 새롭게 요구되는 지식과 기능, 태도를 습득하기 위해서이다. 현대 사회는 빠르게 변화하는 사회로 하루가 다르게 새로운 이론이나 지식, 기술이 개발되고 그에 대한 사회적 요구도가 이어지고 있다. 이런 상황에서 교육 현장 역시 끊임없이 발전하고 도약할 것이 기대되고 있는데, 그 기대에 부합하는 한편 미래 사회를 이끌어나갈 유아에게 필요한 교육을 제공하고자 교사 연수가 필요한 것이다.
셋째, 직무의 본질상 새로운 가치를 추구해 부단히 수양하고 연구하기 위해서이다. 교사는 기본적으로 연구자로서의 자세와 태도를 가진 존재로, 더욱 깊이 있는 이해와 다양한 범위를 아우르는 지식 및 기술을 통하여 원활하고 유연한 전문직으로서 교사 역할을 수행하고자 한다. 이 같은 교사의 ...
참고 자료
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