본문내용
1. 서론
우리는 시나리오에서 중학교에 근무하는 보건교사이다. 보건실에서 다음 달에 있을 학생건강검진을 위해 가정통신문을 작성하고 있던 중 체육선생님이 손가락이 다친 학생을 데리고 보건실로 들어온다. 이번 시나리오를 통해서 우리는 학교간호가 어떻게 이루어지는지 보건교사에 역할이 무엇인지 그렇다면 사정단계에서 자료수집은 어떻게 이루어지는지 등을 알아보아야겠다고 생각했다. 그 중 우리 조는 학생건강평가(건강평가의 내용 및 방법, 건강평가 실시, 검사결과의 처리)에 대해 조사해 보았다.
2. 학생건강평가
2.1. 건강평가의 내용 및 방법
2.1.1. 정기 건강평가
학교에서 실시하는 정기적인 건강평가는 건강검사, 건강조사, 신체발달상황 검사로 구분된다. 건강검사는 초등학교 1학년, 4학년, 중학교 1학년, 고등학교 1학년 학생들을 대상으로 실시되며, 국민건강보험법상 검진기관에 의뢰하여 실시한다. 검진항목으로는 근골격 및 척추, 눈·귀·코·목·피부, 구강, 기관능력, 소변검사, 혈압 등이 포함된다. 또한 학년에 따라 추가적으로 색각검사, 간염검사, 결핵검사, 혈색소 검사(여학생) 등이 시행된다.
건강조사는 예방접종의 실시 여부, 건강행태 및 생활습관 등을 구조화된 설문에 의거하여 교직원이 실시한다. 신체발달상황 검사는 키와 몸무게를 교직원이 측정하여 학생들의 성장 변화를 모니터링하고자 실시한다. 정상 범위를 벗어나는 학생들의 경우 관심을 가지고 지속적으로 관찰하며, 필요시 전문의 진찰 등 추가 조치를 취할 수 있다. 이를 통해 학생들의 건강 증진과 질병 예방을 도모하고자 한다."
...
