목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 환경을 살리는 나의 생활
1) 단원 선택 이유
2) 차시별 전개계획
3) 구체적 학습 동기 유발 방법
. 생활 자원과 환경
. 재활용품 만들기

2. 간단한 음식 만들기(6학년/ 3단원)
1) 단원 선택 이유
2) 단원 지도 내용
3) 구체적 학습 동기 유발 방법
1. 밥의 영양적 특성
2. 볶음밥, 주먹밥, 김밥 만들기
3. 빵을 이용한 음식에 쓰이는 재료의 특성
4. 토스트, 프렌치 토스트, 식빵 피자, 샌드위치 만들기

Ⅲ. 결 론

본문내용

학습은 학습자의 정의적 특성의 하나인 동기에 의해서도 영향을 받는다.
학습동기란 학습자로 하여금 어떠한 학습목표를 향하여 학습행동을 하게 하는 학습자의 모든 심리적인 상태를 말한다. 즉 학습현장에서 학습자들로 하여금 어떤 학습내용에 대해 배우고자 하는 학습의욕을 가지고 학습활동을 전개하는 모든 심리적인 자세를 말한다. 적절한 동기는 학습을 하도록 유도하는 역할뿐 아니라 학습활동을 지속시키고 학습의 방향도 결정지어 준다. 따라서 동기란 학습과정에 있어서 가장 핵심적인 요인으로 절대적으로 필요한 기본요인이다. 실제의 학습장면에 임하는 학생들의 이상적인 학습태도로 여겨지는 학습내용에 대한 흥미·수업을 듣는 태도·수업에 임하기 위한 준비성·수업활동의 참여도·열성적인 노력 등은 모두 학습 동기에 의하여 유발되는 행동들이다.
이와 같이 동기는 학습활동을 시작하도록 하고 학습목표를 향하게 할 뿐 아니라 학습활동을 계속 유지시키며 선택적으로 강화하는 기능을 가지고 있다.

참고 자료

제 7차 교육과정 실과 6학년 교사용 지도서 (실험용)
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김영희, 류청산, 서우석, 최유현 공저(1999). 실과교육탐구. 형설출판사
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