특히 마르크스는 학교교육이 계급간 불평등을 강화함으로서 자본주의 사회구조를 재생산하고 있다고 주장하였는데... ... 서론 재생산이론이란 자본주의의 불평등적 구조가 새롭게 생산되고 강화되는 곳이 바로 학교라고 보는 사회학 이론을 의미한다. ... 우리나라에서 어떻게 계급이나 계층이 교육을 통해 재생산되는지를 기술 3. 마르크스 재생산이론과 우리나라 교육현실과의 관계성 Ⅲ. 결론 Ⅳ.
갈등주의 이론 ㆍ부르디외의 문화적 재생산이론 - 특정 문화 자본에 가치 부여 - 불평등한 사회구조를 재생산하며 학교 교육을 계급 관계의 문화적 재생산으로 파악 → 학교는 지배 집단의 ... 기존의 위계질서를 공고히 하고 , 지배계급의 이익에 봉사 하기 위한 도구로 작용 ㆍ학교는 교육을 통해 기존 질서 재생산 → 사회 불평등 영속화 ㆍ학교는 피지배계층에게 기존의 불평등한 ... - 기능주의 → 교육을 사회 존속을 위한 기능 수행에 초점 → 교육의 기능면에서 사회 통합의 가능성 강조 - 갈등주의 → 지배 집단의 문화를 정당화하고 주입시켜 기존 계층 구조의 재생산을
이들은 학교교육에 사회경제적 불평등이 반영되어있고, 교육을 통해 불평등이 확대되고 재생산된다고 주장한다.(재생산이론:프레이리, 보울즈 등) 예를 들어, 지배계급의 문화자본(ex. ... 갈등이론은 학교는 불평등 재생산을 개혁한다고 주장했고 해석학에서는 일상 활동, 자유, 의미, 상호작용, 교섭 등이라고 주장했다. 주제?2:?교육 평등에 관한 허용적 평등관,? ... 클래식)이 학교에서 교육됨에 피지배계급은 지배계급과 동일한 학교교육을 받더라도 지배계급보다 높은 학업성취를 이루기 어렵다.
교육이 사회적 계급을 재생산한다는 이론에 대해 간단히 설명하고 이에 대한 자신의 생각을 서술하시오 ?1. 교육은 사회적 계급을 재생산한다는 이론에 관하여 2. 자신의 생각 3. ... 교육은 사회적 계급을 재생산한다는 이론에 관하여 교육이 사회적 계급을 재생산한다는 것은 새로운 것이 아니라 전통적으로 선진국이든 후진국이든 만연한 기본적인 사회 통념이다. ... 최종결론 교육이 사회적계급을 재생산한다는 것을 너무나도 뼛속 깊이 잘 알기에 선진국에서는 몇백원원의 기부금을 명문고등학교에 내는 것이고, 비싼 돈을 주고서라도 비학군지와 한도로 밖에
결국 학교가 자율성이라는 명목 아래 숨겨진 계급관계가 정당화한 것으로 인정받아 학교 교육을 통한 불평등이 재생산된다는 것이다. ... 문화재생산론은 학교에서 학생들에게 가르치는 문화는 지배계급의 문화로 학교는 자율성을 지닌 기관으로 계급 중립적인 문화를 다루어야 하지만 학교에서 교육하는 내용이 특정 계급과 관련되어 ... 또한 이는 부모의 사회적, 경제적 능력과 관련 있는 자본이며 이는 다시 문화적 재생산한다고 생각한다.
계급에게 유리한 문화가 학교에서 교육되도록 문화 자본 형성 3) 학교교육과정 = 문화적 재생산 도구 4) 능력주의 = 현대를 지배하는 사회이념 5) 학교는 학문과 지식을 비롯한 문화를 ... 재생산이론 - 경제재생산이론(보울스, 진티스) 경제와 학교 사이 구조적 상응 관계 상정 - 문화재생산이론(부르디외) 1) 문화적 차이 인식시킴으로써 경제적 재생산을 이룸 2) 자본가 ... 공산주의 사회 = 생산수단의 사유화로 부르주아(소수의 유산계급)가 프롤레타리아(무산계급)를 지배하고 수탈하는 자본주의 사회와 극적으로 대조됨 ?
문화재생산론은 문화는 계급지배를 재생산한다고 보며 학교는 문화적 재생산의 핵심도구로 활용된다고 본다. ... 점 또한 ‘부모의 문화 자본이 자녀의 계급을 결정한다’, ‘학교교육이 계층불평등을 야기시킨다’를 주장하는 문화적재생산론과 맥락을 같이한다. ... 지배계급이 선호하는 문화를 학교에서도 선호함으로 계급불평등이 유지된다고 본다. 한국의 학교교육은 문화재생산론이 이루어지고 있다.
학교교육이 경제구조의 모순을 직접적으로 반영하고 재생산하는 것이 아니라 지배계급의 문화를 재생산함으로써 자본주의적 사회관계를 재생산한다고 본다. ... 경제적 재생산이론 대표적 학자로는 보울즈와 진티스를 들수 있고, 학교는 학교내의 사회관계와 경제구조내의 사회관계와의 일치를 통해 경제적 생산관계를 재생산하며 또한 학생들의 계급에 기초한 ... 학교는 지배계급의 문화자본을 재창조하고 정당화하는 열활을 수행한다는것이며 즉, 자본주의 사회에서 문화는 계급적 배경과 밀접히 관련되어 있기 때문에 계급에 ㄸㆍ라 서로 다른 형태의 문화를
이들은 학교의 교과내용이 지배계급의 문화를 담고 있으며 시험도 지배계급의 아동들에게 절대적으로 유리하다고 주장한다.또한 학교가 사회적 불평등의 재생산을 제공한다고 주장하며 ‘상징적 ... 즉, 갈등이론이 중시하는 개념들은 투쟁, 경쟁, 갈등, 긴장, 억압, 동제, 대립, 계급, 변화, 착취, 재생산, 소위, 이데올로기, 허위의식, 계급의식 등이다. ... 학교교육 관련 갈등주의 이론 1) 경제재생산-대응이론 보울즈와 진티스는 교육이 노동구조의 사회관계와 대응된다고 보았다.
상징적 폭력: 특정 계급의 의미체계를 다른 계급에게 강제적으로 주입+ 위계질서 정당화하는 것 - 학교교육: 상징적 폭력을 통해 자본주의의 불평등한 사회구조를 재생산, 정당화 나. ... 문화적 재생산이론: 부르디외 1) 개념 ① 학교교육: 지배구조의 문화적 재생산 기능(문화를 매개로 재생산 이루어짐) ② 학교: 지배집단의 문화 재생산, 정당화하여 지배층에 유리한 질서 ... 재생산 2) 문화자본: 개인이 속한 계급적 배경에 의해 상속받는 언어적, 문화적 체계 ① 아비투스적 문화자본 ?
재생산 이론을 소개하고 이에 대한 나의 견해를 서술 -보울즈와 진티스 경제 재상샌이론을 통해 학교 교육이 자본주의의 경제적 생산관계를 재생산하며 계급에 기초한 특징을 학생들에게 주입함으로서 ... -부르되, 번스타인은 문화적 재생산이론을 통해 학교교육이 지배계급의 문화를 재생산하는데 일조함으로서 자본주의의 불평등이 타파되기 않고 세대를 거쳐 반복된다고 주장하였다. ... 결론 이상 한국사회에서 어떻게 계급이나 계층이 교육을 통해 재생산되는지 논해보았다.
사회적 기능과 ‘동기구조’를 갖춘 인간자본 곧, 생산능력을 갖춘 미래 노동자를 길러내며, 자본주의적 계급관계의 모순과 긴장을 완화시켜줌으로써 계급관계를 재생산하는 데 기능한다. ... 불평등하게 분배되어 있는 문화적 자본이 학교에서 학문적 능력의 차이로 받아들여지기 때문에 결과적으로 기존의 불평등한 계급구조를 재생산한다. ... 먼저, 교육의 재생산이론은 지배집단에 의해 학교교육이 자본주의 생산체제를 유지?강화시키는 데 사용된다고 본다.
브로디외의 문화적 재생산론 ▶ 학교가 제도화된 문화자본과 아비투스 문화자본을 통해 / 지배계급에 유리한 기존 질서를 재생산 한다고 설명 (브.문 - 제 / 아) 제도화된 문화자본 아비투스 ... 보울스와 진티스의 경제적 재생산론 ▶ 보.진-상/차 ▷ 상응이론 - 생산현장에서의 사회적 관계와 학교교육에서의 사회적 관계가 그 형식과 구조에 있어서 일치한다고 주장하고, 학교는 학생들이 ... 또는 경영자라는 인력을 배출하여 자본주의 생산구조를 재생산 하는데 기여하고 있다고 주장.
개념이 모호 - 학교교육을 지배계급의 문화를 재생산하는 도구적 수단으로만 봄으로써 학교교육을 통한 사회의 불평등 구조에 대한 저항 의식을 약화 경제재생산이론의 사례 지역 / 소득 별 ... -학교는 기업의 생산관계에 따른 교육의 계급적 분절 의식을 가르치고 있다. ▶ 학교교육은 의식의 재생산을 요구 -교육의 위계관계는 노동의 생산관계에 의해 결정,교육은 경제구조의 그림자이며 ... 문화 재생산 이론 문화 재생산 이론 - 상류층 문화가 보편적 기준 이 되어 지배계급의 학생 에게 유리하게 작용하고 있으며 궁극적으로 자본주의 사회의 계급적 불평등 을 은밀히 재생산
따라서 사회주의 양성평등 교육이론은 학교교육이 어떻게 계급 불평등과 함께 성별 불평등을 재생산하며, 이러한 성별 불평등의 재생산이 사회의 성별 분업과 어떠한 연계성이 있는지에 관심을 ... 이들은 학교교육이 성별 재생산의 주된 기제이고, 이러한 과정으로 인해 여성의 억압과 종속이 가부장제 사회에서 재생산된다고 주장한다. ... 재생산되는가에 관심을 갖는다.
계급에 의한 질서를 강요하며 사회의 지배계급 이익에 기여하며 기존의 질서를 재생산한다. 학교교육은 자본주의적 위계구조를 구성원에게 각인시켜 계급재생산의 메커니즘을 빚어낸다. ... 반면 갈등론적 관점에서는 계급재생산을 만들어내는 교육체계와 학습자간의 끊임없는 갈등을 통해 학교가 발전하고 나아가 사회 전체가 영향을 받는다. ... 갈등론에 의하면 학교는 위계질서 하에 존속되는 사회로서 상위 계급자인 교사와 하위 계급자인 학생 사이의 끊임없는 갈등이 일어난다.
이와 같이 학교는 학생을 지배계급의 문화내용중심으로 재생산한다는 점이다. 학교에서 이루어지는 재생산의 과정은 크게 정당화와 사회화라는 두 가지 특성이 있다. ... 즉, 교육은 사회계층·계급 간 이동을 활성화시키기 보다는 기존의 불평등한 계층·계급구조를 정당화하고 재생산하고 있으며, 학교 지식의 선정과 분배가 특정 계층·계급을 중심으로 이루어지고 ... Gintis는 “교육은 현 사회를 지배하고 있는 계급구조를 재생산하는 통합적 요소의 하나이다.”라고 지적한다.
Bourdiou는 학교교육의 역할을 계급관계의 문화적 재생산이라고 보았다. ... 교육은 사회 계급뿐만 아니라 경제적 재생산을 한다고 본다. ... 앞서 Bowls & Gintis가 교육을 통한 경제적 재생산을 주장했다면 Bourdiou는 문화의 재생산에 대해 주장했다.
이 교사 : 저는 김 교사와 다르게 교육의 목적은 지배계급의 이데올로기를 주입하여 생산 관계를 재생산하고 결과적으로는 사회를 재생산하는 수단이라고 생각해요. ... 첫째, 보울스와 긴티스의 경제재생산론은 경제적 불평등에 따른 교육의 불평등 속에서 학생의 계급적 위치에 따른 차별적 사회화가 일어나 경제 불평등을 재생산한다고 보았다. ... 학교 교육은 자본주의 생산관계를 재생산하고 정당화하는 기제로 작용한다고 보았다.
지배집단의 신념과 가치를 종속계급에게 보편적 가치로 내면화시키는 기능. 재생산 기능 ? 계급불평등 구조를 사회적으로 재생산, 현존 지배체제를 영속화하는 기능. 자본주의란? ... 갈등이론: 학교교육의 기능이 자본주의 사회에서 불평등한 계급 관계를 재생산이라고 봄 (주로 마르크스의 갈등이론) （반대되는 합의이론[기능주의적]은 사회질서 안정) 주요 기능 : 사무엘 ... 마르크스적 재생산 이론. 보울즈와 긴티스 ? 자본주의 사회에서의 교육 재생산 기능을 연구.
