유지될 수 있도록 도움 ㆍ갈등론(학교) - 기존의 위계질서 공고히 함으로써 지배계급의 이익을 위해 존재 - 지배계급의 이데올로기를 가르침 → 기존의 질서 재생산 - 사회 불평등 촉진 ... → 사회의 발전에 이바지(선발과 배치의 기능) ㆍ학교 → 기존의 위계질서를 공고히 함 ㆍ지배계급의 이익을 위해 행동 ㆍ기존의 질서를 재생산 → 사회불평등 의 대물림 촉진 ㆍ학교교육 ... 행하는 능력주의 이데올로 기는 외형상 공평하게 보이나, 피지 배계층의 아동을 효과적으로 탈락시킴 ㆍ지배계급의 계층 대물림 정당화 ㆍ기능론(학교) - 사회의 안정과 질서에 기여 -
내용을 통해 교육이 사회적 계급을 재생산 한다는 이론의 개요와 그 필요성을 알아보았다. ... 이를 배경으로 교육이 사회적 계급을 재생산한다는 갈등이론의 교육론이 나타났으며 그 중 보울즈와 진티스의 ‘경제적 재생산이론 - 상응이론’, 부르디외의 ‘문화자본이론’ 등이 점차 발전되었다 ... 사실 교육이 사회적 계급을 재생산한다는 이론을 단 몇 페이지의 글만으로 이해하고 설명하기는 어렵다.
이러한 재생산 과정을 증명하기 위해 카노이와 레빈은 실제 학교에서 이루어지고 있는 교과과정을 분석한다. ... 개인들의 의식에 내면화되어 재생산되는 것을 의미하는데, 교과과정에의한 재생산과정은 교육을 통해 이루어진다. ... 지식에 바탕을 둔 학교교육이 끊임없이 재생산을 야기하여 사회구조 불평등을 유지 심화 시키는 것에 우려를 표하는 한편, 전통적 교육과정학자들이 여기에 관심을 가지지 않음을 비판한다.
지배계급의 이익에 종사하는 도구 · 학교는 기존의 질서를 재생산하여 사회 불평등을 영속화함. · 학교에서 행하는 능력주의 이데올로기는 외형상 공정하게 보이나 피지배계층의 아동을 효과적으로 ... 저항이론 1) 특징 - 학교교육이 사회계급 구조의 불평등을 그대로 재생산하거나 이행하는 단순한 반영물이 아니라 오히려 학교교육을 통해 사회모순과 불평등에 도전 저항할 수 있다는 점을 ... 것 5) 경제적재생산이론의 대응이론 ① 학교구조가 자본주의 경제구조에 대응하여 하부구조를 튼튼하게 만들고 그 하부구조가 상부구조를 재생산함. ② 학교구조가 자본주의 경제구조에 대응함으로써
수 있을 것이다. Ⅲ.결론 본고에서는 교육을 통한 계급의 재생산에 대해 알아보았다. ... 과거의 교육보다 현재의 교육이 더욱 계급의 재생산에 박차를 가하고 있는 것은 분명하다. ... 교육사회학 주제: 교육이 사회적 계급을 재생산한다는 이론에 대해 간단히 설명하고 이에 대한 자신의 생각을 서술하시오.
-학교는 문화적 재생산을 통해서 지배계급의 문화자본을 다시 교육과정에 전달함으로 계급적 불평등을 재생산하는 곳이다. ... -제도로 자리를 잡은 문화자본을 통하여 재생산과 동시에 상징적 폭력을 통한 재생산 등이 있다. ... 둘째, 마르크스는 문화적 재생산이 이루어진다고 하며 다음과 같은 주장을 했다.
원인이 됨 불평등 재생산의 반복 → 계급 형성 - 계급 : 특정 계층이 다른 특정 계층을 억압하고 경제적으로 착취함으로써 형성 2. ... 요구 거부 학교 - 지배계층의 논리와 이데올로기를 학생에게 전파 - 불평등 재생산 정당화 - 현 체제를 유지하고자 하는 교육이 이루어짐 3. ... 갈등의 연속으로 봄 인간의 욕구는 끝이 없지만 , 재화는 한정되어 있음 - 한정된 재화를 차지하기 위해 끊임없이 경쟁과 갈등이 일어남 - 자유주의 → 사유재산제도 인정 → 불평등 재생산의
교육(학교)의 역할 ① 자본주의의 생산양식과 소유관계를 재생산하는 도구 : 자본주의 교육 → 자본주의 이데올로기 주입 → 계급/사회계층의 지속을 정당화/재생산 → 지배집단의 위치를 ... - 즉, 학교/교육=계급문화의 재생산, 문화적 불평등을 강화적을 추구할 수 있는 공간이다. 6. ... (Mar당화하는 역할 ② 상징적 폭력 - 한 계급이 물리적 강제의 동원 없이도 지배계급의 문화를 받아들이도록 하는 것 - 학교교육은 지배와 종속의 재생산과정에서 이 상징적 폭력을 사용한다
전달하는 역할 → 문화재생산 혹은 자본재생산의 역할을 함 - 학교가 잠재적 교육과정을 통해 → 상위계층 자녀들에게 리더십, 관리능력 등의 고차원적인 지식 전달 → 하위계층 자녀들에게 ... 파이너와 애플의 재개념주의 애플(Apple) - 학교가 지배계급, 자본가계급에 의해 지배되는 사회체제와 권력 합리화한다고 봄 - 학교는 다음 세대에 지배 계층의 가치 및 이데올로기를 ... 복종, 시간엄수, 규칙준수와 같은 규율을 암묵적으로 가르침 ( ☞ 권력, 부, 계급의 고착화유발 ) - 애플은 불합리한 학교의 교육과정을 개혁함으로써 인간의 정치적, 사회적 해방
학교교육에 대한 갈등론의 관점 1) 경제적 재생산론 학교는 한 사회의 지배적 생산관계를 반복적으로 재생산하는 구실을 한다는 것이다. ... 경제적 재생산 론의 주장자들은 학교교육의 사회적 기능을 경제적 관계와 분리해 이해할 수 없다고 한다. ... 둘째, 학교의 팽창은 대중의 요구도 있지만, 지배계층의 특권유지 수단으로서 생산성 높은 노동자를 길러내기 위한 수단이었다는 점이다.
보울즈와 진티스(Bowles and Gintis)는 자본주의 생산과정에서 요구되는 지배-복종의 인간관계가 학교교육을 통해서 재생산된다고 설명한다(오욱환, 2003:144). ... 생산관계를 재생산한다고 본다. ... 파슨스의 학교의 사회적 선발과 보울즈와 진티스의 교육의 재생산 이론은 유사한 관점이라고 할 수 있다. 19세기서부터 20세기 중반에 걸쳐 교육에 대한 관점은 교육을 통한 사회화다.
*학교교육의 기능-지배집단의 신념과 가치를 종속계급에게 보편적 가치로 내면화. 재생산기능-계급불평등 구조를 사회적으로 재생산 현존 지배체제를 영속화하는 기능. 2. ... 마르크스적 재생산 이론 *보울즈와 긴티스(Bowles & Gintis): 마르크스 관점에서 자본주의 사회에서의 교육 재생산 기능을 연구. ... 생산작업장에서의 단순 노동자 - 실업계 고등학교 ??????????????? 중간층 노동자??????????? - 인문계 고등학교 ???????????????
재생산이론에 따르면 학교교육은 사회구조나 경제구조와 매우 흡사한 형태를 띠고 있으며 학교교육 자체가 기득권에 의해 이루어지는 일종의 권력세습 내지 계급의 재상산 도구에 불과하다고 주장하고 ... 교육이 사회적 계급을 재생산한다는 이론에 대해 간단히 설명하고 이에 대한 자신의 생각을 서술하기 2. 마르크스 재생산이론과 우리나라 교육현실과의 관계성 Ⅲ. 결론 Ⅳ. ... 결론 이상 한국사회에서 어떻게 계급이나 계층이 교육을 통해 재생산되는지 논해보았다.
학교는 불평등을 낳을 뿐 아니라 현존하는 불평등을 재생산 한다. 학교는 자본주의 사회의 위계화 된 계급구조를 재생산할 뿐이다. ... 경제 및 문화 재생산론 모든 자본이 상징자본(위신, 권위, 명예)으로 전환되어졌다. 계급편향적인 문화를 학생들에게 주입하는 것은 상징적 폭력이다. ... 학교는 능력주의에 의해 선발하고 있는 것처럼 가장하고 있을 뿐 지배계급의 학생에게 유리하게 편성되어있어서 피지배계급 학생은 처음부터 불리할 수밖에 없다.
강남에는 빗장이 쳐지고, 그 성에는 계급의 재생산 구조로 가는 빠른 통로가 있다고 구성원들은 믿는 경향이 있으며, 이러한 믿음은 전국적으로 확대가 되어 가고 있다. ... 평등하지 않은 사회구조를 재생산하는데 ‘학교’가 중요한 역할을 한다고 설명한 교육사회학이론은 프랑스의 사회학자 피에르 부르디외가 있다. ... 그는 그의 교육재생산 이론을 통하여 학교에서, 그러니까 구체적인 행위자로써는 교사가 선호하는 특수한 문화적인 성향과 언어 형식이 있으며, 교사가 선호하는 문화적인 성향과 언어의 형식은
그는 『교육, 사회, 그리고 문화에 있어서의 재생산』(1977)을 통해 학교는 마치 객관적이고 중립적인 제도인 것처럼 보이지만 사실상 모든 학생에게 지배계급의 문화만을 주입함으로써 ... 재생산론자들에 따르면 이렇듯 교육제도는 지배계급 자녀들에게 더 유리한 방식으로 기능하며, 이에 따라 평등을 지향하는 것처럼 보이는 학교가 불평등을 지속시키는 역할을 수행하게 된다. ... 학교교육은 순응과 억압을 공공연하게 강요하기 보다는 지배적인 문화를 생산하고 분배함으로써 기존의 권력관계를 좀 더 은밀한 방식으로 재생산하는 제도이다.
그에 따르면 교육은, 지배 이데올로기를 은폐하고 재생산하며, 계급질서를 정당화시키고 계급적불과하다. 여기서 지배집단은 한국 사회를 의미한다. ... 윌리스는 학교가 자본주의 사회에서 수행하는 경제구조 및 사회구조의 재생산 기능은 인정하지만, 학교는 저항과 대항문화가 존재하는 열린 공간임을 강조했다. ... ·재생산하는 데 기여한다고 보았다.
결과적으로 학교교육은 문화적 재생산을 극복하지 못하고, 오히려 강화하고, 이를 재생산하는 역할을 하고 있는 기관이라고 주장하고 학교체계는 결국 기존의 계급문화의 재생산을 은밀하게 담당하고 ... 부르디외에게 있어서 교육체계는 지배계급의 문화를 재생산하는 중요한 역할을 담당하고 있는 곳이다. ... 이렇게 지배와 종속의 재생산과정에서 학교교육이 사용하는 것은 ‘상징적폭력’이다.
특히 마르크스는 학교교육이 계급간 불평등을 강화함으로서 자본주의 사회구조를 재생산하고 있다고 주장하였는데... ... 서론 재생산이론이란 자본주의의 불평등적 구조가 새롭게 생산되고 강화되는 곳이 바로 학교라고 보는 사회학 이론을 의미한다. ... 우리나라에서 어떻게 계급이나 계층이 교육을 통해 재생산되는지를 기술 3. 마르크스 재생산이론과 우리나라 교육현실과의 관계성 Ⅲ. 결론 Ⅳ.
재생산하는 장치가 학교교육이라고 바라본다. ... 그 종류로 기술혁신이나 경제발전 등으로 인해 상위계층의 위치에 많은 지위 공백이 생겨 상승이동이 이루어지는 구조이동, 차별출산력에 의해 이동이 이루어지는 재생산 이동, 이민노동자들이 ... 낙관적인 관점으로 교육을 통해 불평등한 구조를 축소, 해결할 수 있다고 보며 교육을 통해 사회적 지위가 능력 위주로 결정된다고 믿고 있다. 2) 갈등론적 관점(불평등 재생산론) 불평등을
