[여성교육이론] 여성평생교육의 이론적 고찰

목차

1) 자유주의 양성평등 교육이론
2) 급진적 양성평등 교육이론
3) 사회주의 양성평등 교육이론
4) 후기 구조주의 양성평등 교육이론
5) 참고문헌

본문내용

평생교육에 있어 성별간 기회의 불평등이란 이론적으로 남성과 여성이 사회적으로 교육을 받고 활동함에 있어 동등한 기회와 결과를 얻지 못하는 상태를 일컫는다. 평생교육에서 성별 기회 불평등의 문제는 여성주의 시각에서 접근하는 것이 그 해소를 위한 평등화 연구에 더 용이하게 접근할 수 있다. 여성주의 이론이란 여성이 단지 성별 요인 때문에 사회적으로 불이익을 받고 있다는 것이다.
따라서 양성평등교육의 이론적 근거로써 네 가지 전통적 여성주의 교육이론의 관점과 포스트 모더니즘 여성론을 살펴보고자 한다. 여성주의는 여성의 부당한 사회적 조건을 개선하고 여성의 법적 ㆍ제도적 ㆍ사회적 불평등을 제거하려는 자유주의적 이론, 여성의 신체적 ㆍ 성적 권리를 강조하는 급진적 이론, 가족제도의 문제점을 제기하였던 사회주의 이론, 후기 구조주의 이론, 그리고 포스트모더니즘 이를 등 다양한 형태로 변화해 왔다. 다음에서 다양한 여성주의 이론에 근거한 여성교육이론들을 고찰해 보고자 한다.

1) 자유주의 양성평등 교육이론

자유주의 양성평등 교육이론의 주된 목표는 양성에게 평등한 교육기회를 보장하는 것이다. 여기에는 세 가지 주된 교육적 관심, 즉 평등한 교육기회, 성역할 사회화, 성차별주의 등이 있다.

참고 자료

여성학 : 행복한 시작 - 부산여성사회교육원 저, 신정, 2014
새 여성학 강의 - 한국여성연구소 저, 동녁, 2005
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
법여성학 판례연구 - 이병화 저, 에듀컨텐츠, 2013
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
여성과 여성 시민의 권리 선언 - 올랭프 드 구주 저, 박재연 역, 꿈꾼문고, 2019
시민사회와 자원봉사 - 김동배 저, 학지사, 2005
여성과 일 - 강이수, 신경아 외 1명 저, 동녘, 2015