[교육사회학] 교육이 사회적 계급을 재생산한다는 이론에 대해 간단히 설명

목차

1. 서론

2. 본론
1) 교육이 사회적 계급을 재생산한다는 이론 - 문화자본론
2) Bourdieu의 문화자본론
3) Bourdieu의 교육적 관점
4) 시사점

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

교육사회학적 이론에 따르면 교육 현장의 여러 장면에 그 사회의 권력과 이데올로기가 반영됨으로써 평등을 지향하는 것처럼 보이는 교육제도가 사실은 오히려 불평등을 양산하고 그 사회의 지배 체제 및 계급을 재생산하는 역할을 수행한다. 학교교육은 순응과 억압을 공공연하게 강요하기 보다는 지배적인 문화를 생산하고 분배함으로써 기존의 권력관계를 좀 더 은밀한 방식으로 재생산하는 제도이다. 학교가 공정하고 중립적으로 가치 있는 문화를 전수하는 것처럼 보여짐으로써 공평함과 객관성이라는 미명 하에 사실은 불평등을 양산할 수 있는 것이다. 따라서 본론에서는 교육이 사회적 계급을 재생산한다는 이론에 대해 간단히 설명하고 이에 대한 자신의 생각을 서술해 보겠다.

1. 교육이 사회적 계급을 재생산한다는 이론 - 문화자본론
문화자본론을 주창한 부르디외는 자신의 저술을 통해 이러한 사회구조의 재생산과정에 교육제도가 기여하고 있다는 점을 강조하였다. 그는 『교육, 사회, 그리고 문화에 있어서의 재생산』(1977)을 통해 학교는 마치 객관적이고 중립적인 제도인 것처럼 보이지만 사실상 모든 학생에게 지배계급의 문화만을 주입함으로써 간접적이고 비가시적인 ‘상징적 폭력’(symbolic violence)을 행하고 있다고 주장하였다.

참고 자료

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안병환, 교육사회학, 교육사회학, 2003.
이용남, 교육학과 교육, 교육과학사, 2002.
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