현대교육사회학 Chapter 5 [사회계층과 이동] 요약

소개글

교육대학원에서 교육사회 과목을 수강하며 과제로 제출했던 레포트 입니다.
양서원에서 출판한 <현대교육사회학>을 요약, 써머리한 레포트로 책을 그대로 옮긴 것이 아닌 저만의 언어로 다시 요약 정리한 레포트 입니다.
책 한권을 다 써머리 하였고, 제 판매 내역에서 다른 챕터들도 보실 수 있습니다.
해당 과목 A+ 학점 받았습니다.

목차

1. 사회계층과 계급의 개념

2. 계층에 대한 관점
1) 기능론자들의 주장
2) 갈등론자들의 주장
3) 계층의 분류와 특징

3. 사회이동
1) 사회이동의 개인적 원인
2) 사회이동의 사회적 원인

4. 교육의 기능과 사회이동
1) 기능론적 관점(교육평등화론)
2) 갈등론적 관점(불평등 재생산론)

본문내용

1. 사회계층과 계급의 개념
계급과 계층의 개념은 학자마다 다른 정의를 내리고 있다. 마르크스의 경우 사회계급을 생산수단을 소유한 계급과 소유하지 않은 계급, 즉 이분법적 논리로 나누었다. 반면 베버는 마르크스가 주장하는 생산수단의 유무에 의해 형성되는 계급 외에 다른 사람의 저항을 방어할 수 있는 힘인 권력과 경제적으로 우월한 위치를 차지할 수 있게 해주는 권위라는 두 가지 개념을 더 첨가시켰다. 계급을 규정하는 데에 있어 대체로 첫째, 경제적 속성에 따른 구분, 둘째, 단절적 의미를 갖는 비연속적인 집단으로 이해하는 것, 셋째, 의식적⦁심리적 귀속감(계급의식) 의 수반 여부에 따른 구분으로 보고 있다. 이에 반해 사회계층은 계급과 같이 경제적 속성에 의해 분류되는 것이 아니라 사회 속에서 사회지위⦁경제⦁권력적 측면에서 자연스럽게 발생되는 위계이다.

참고 자료

없음