초등학교에서의 국어교육의 위상

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초등학교에서의 국어교육의 위상
21C의 초등학교는 언어가 강조되는 양상을 보인다. 상위권 대학들이 하나둘 논술고사를 실시하고 이제 대부분의 대학이 구색 맞추기를 위해서라도 논술고사를 실시하니 자연히 초등학생 때부터 이를 준비하려는 움직임이 일고 있다. 논술열풍으로 자연히 국어교육이 강조되고 초등학생들은 벌써부터 다독에 비판적인 관점으로 글을 분석하는 연습을 하고 있는 실정이다. 한편으로는 영어교육이다, 제 2외국어다 하며 국제화로 발돋움하기 위한 준비로서의 외국어교육이 한창이다. 이미 7차 교육과정에서부터는 초등학교에서 영어과목이 신설되었고, 이에 따라 자연히 초등학생들은 유창한 영어실력을 위해 여러 가지 노력을 쏟지 않으면 안 되게 되었다. 하지만 이러한 외국어열풍은 언뜻 보면 국어교육을 위축시키는 모습으로 보인다. 같은 언어이기 때문에 외국어교육이 강세를 보이면 국어교육이 상대적으로 약세를 보이지 않을까 하는 판단 때문일 것이다. 여기에서는 이렇듯 현재 강조되고 있는 국어교육이 초등학교에서 어떠한 위치를 지니는가와 그 중요성을 살펴보도록 하고 국어교육과 외국어교육의 상대적 관계를 파악해봄으로서 국어교육의 위치가 외국어교육에 의해 어떻게 영향을 받을지에 대해 논의해보도록 한다.
초등학생 시기는 약 7세에서 13세 아동들을 의미한다. 이 시기의 아이들은 Piaget의 인지발달에 따르면 구체적 조작기에 해당하는 시기로 성인의 말과 흡사한 양상을 보이지만..

참고 자료

교육심리학 -Anita Wolfork