[유아교육] 유아평가

소개글

유아교육개론의 10장에 수록된 유아평가에 관한 리포트 입니다. 유용하게 써주세요^^

목차

Ⅰ.유아교육평가의 의의
1.유아평가의 개념
2.유아교육 평가의 목적
3.유아교육 평가의 기본 방향 및 최근 동향
4.유아교육 평가의 유형과 대상영역

Ⅱ. 유아평가
1.유아평가의 필요성
2.유아평가의 목적과 기본원칙
3.평가시 주의점
4.유아교육 현장에 적용 가능한 평가의 주요과정
5.평가영역
6.유아발달평가의 방법

Ⅲ.유아교육프로그램의 평가
1.유아교육프로그램 평가의 개념
2.프로그램을 평가하는 목적
3.프로그램 평가의 기준
4.프로그램의 구성 요소
5.프로그램 평가의 절차

Ⅳ.유아교육기관 평가
- 평가 인정제

Ⅴ.유아교육 평가의 당면 문제 및 개선 방안

본문내용

Ⅰ.유아교육평가의 의의

1.유아교육 평가의 기본 개념
최근 유치원 교육의 성과 및 효과에 대한 관심과 기대가 더욱 고조되고 있는 시점에서 유아교육평가는 더욱 중요해지고 있다.
유아들이 유치원에서 무엇을 배우며, 그 학습의 성과는 어느 정도이며 교사의 교육 활동은 유아의 성장과 발달을 돕는데 직접적으로 관련되고 있는가? 유치원의 교육계획대로 유아의 발달 목표는 충실하게 도달되고 있는가? 등과 같은 의문에 해답을 제공하고 그 원인을 규명하여 정상적인 유아교육 활동이 전개 될 수 있도록 도와주는 것이 유아교육 평가의 성격이다.유아교육 현장에서 교사들이 직면하는 어려운 문제 중의 하나로 평가를 들 수 있다. 유아교육 평가는 평가의 목적, 대상, 방법, 절차 등에 따라 다양하게 수행될 수 있는 것으로, 유아의 성장이 조화롭게 이루어지고 있는지, 원래 목표로 한 교육활동이 제대로 수행되고 있는지, 유아교육 환경의 적합성은 어떠한지, 교사는 책무를 다하고 있는지, 부모나 지역사회의 역할은 어떠한지 등에 대한 총체적 진단과 향후 개선방안을 마련하는데 중요한 과정이다.
(1)유아교육 평가의 역사
1)배경과 시작
19세기 유럽을 중심으로 한 정신지체아에 대한 사회적 관심에서 기원,이후 독일,영국, 미국의 학자와 Binet의 지능 검사 개발 이후, 20세기에 이르러 아동연구가 관심의 대상이 되었고 Hall,Sell 등이 많은 영향을 끼쳤다.

참고 자료

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