유아교육 프로그램 개발과 평가

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목차

1. 위에 열거한 8개 프로그램에 대해 각각 핵심개념 및 장점과 한계점에 대해 설명하고, 각 프로그램에서 특히 강조되는 교사의 역할에 대해 기술하시오.(8점)
2. 만약 본인에게 영유아 프로그램을 선택하여 현장에서 적용하는 기회가 주어진다면 어떤 프로그램을 선택하겠는지 그 프로그램 이름을 적고 그 선택 이유에 대해 본인의 교육 철 학을 포함하여 논의하시오. (8점)
3. 위에서 열거한 8개 프로그램 중 상호 유사한 점이나 대조할 점이 있다고 생각되는 프로 그램 2개를 선택하여 비교 설명하시오.(7점)
4. 이상에서 적은 3개 문제의 내용과 다른 내용으로 본인이 생각할 때 주요하며 고등정신능 력을 요하는 영유아 프로그램에 대한 양질의 문제를 적고 그에 대한 답안을 작성하시 오.(7점)

본문내용

1. 위에 열거한 8개 프로그램에 대해 각각 핵심개념 및 장점과 한계점에 대해 설명하고, 각 프로그램에서 특히 강조되는 교사의 역할에 대해 기술하시오.(8점)

[프로젝트접근법]
1. 핵심개념
프로젝트는 Dewey와 Kilpatric에 의한 진보주의 교육에서 강조되었던 교수방법으로, 교사에 의한 피동적 교육이 아닌 유아들의 능동적 활동을 통한 학습을 실현하고자 하였다. 즉 어떤 것에 대해 더 많은 것을 배울만한 가치가 있는 주제를 심층적으로 연구ㆍ조사한 것을 말한다. 프로젝트 접근법은 주제를 학습하는 과정에서 문제에 대한 정답을 찾기보다는 문제를 해결하기 위하여 교사와 또래 유아들이 함께 문제를 연구하는 과정에서 주제에 대하여 많은 것을 학습하는 것을 의미한다.
2. 장점
1) 유아의 다양한 활동 수행 능력을 계속 관찰하고, 그 차이를 지켜봐 능력 있는 유아에게 는 도전의 범위를 확대하고, 학습과 동기가 부족한 유아에게는 특별한 기회를 제공한다.
2) 유아들의 구성활동, 극놀이, 탐색활동 등의 다양한 조사와 표현활동을 격려하며, 유아들 이 궁금해 하는 것에 대해 여러 가지 방법들로 조사할 수 있도록 한다.
3) 정서적인 안정감을 제공하여 예측하지 못한 문제 상황에서 자신감을 가지고 해결할 수
있도록 도우며 언어 및 수, 과학, 사회, 미술 등 모든 학습영역을 원만히 습득한다.
3. 한계점
1) 유아의 개별적 특성에 대한 배려 부족하다. 유아는 개개인마다 활동에 대한 흥미나 관 심, 주의집중 시간 등이 다르며, 글자를 모르는 유아, 소극적 참여를 하는 유아등 개별 발달상 서로 다르다.
2) 다양한 물적ㆍ인적 지원 체제의 부족하다. 우리나라의 교사 대 아동 비율 현실과 프로젝트 교육법의 성격을 고려할 때 모두를 충족시킬 만큼 자원이 풍족하지 않다.
3) 하나의 흥미 있는 주제를 가지고 깊이 있는 탐색, 관찰, 연구를 하려면 교사는 주제에 대한 전문적인 지식이 필요하다.
4. 특히 강조되는 교사의 역할
1) 유아들의 흥미를 유발시켜 자신들의 작업에 능동적으로 참여하도록 격려한다.
2) 유아의 지식과 이해의 확장 및 심화를 위해 토론을 하고 다양한 표현과 조사를 돕는다.
3) 프로젝트의 활성화를 위하여 보다 의도적이고 계획적인 지원활동을 제공하여야 한다.

참고 자료

없음