피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명하고, 각 이론을 교육현장에서 어떻게 적용할 수 있는지 사례를 들어 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 이론
2. 비고츠키의 사회문화적 이론
3. 교육적 시사점 및 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인지발달 이론은 인간을 능동적인 존재로 보고 주변 환경과의 상호작용을 통해 스스로 사고하고 정보를 처리하며 환경에 적응하면서 발달한다고 보는 이론으로, 피아제의 인지발달 이론과 비고츠키의 사회문화적 이론이 대표적이다. 피아제의 인지발달은 유아가 환경과의 상호작용을 통해 보다 분화되고 포괄적인 인지구조를 구성해 가는 능동적인 주체자로 보았다. 그리고 인지구조의 질적 변화에 따라 인지발달을 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기 네 단계로 구분하였다. 반면에 비고츠키의 사회문화적 이론은 주변 환경과의 상호작용이 중요하며 이를 통해 영향을 받아 발달이 이루어 진다고 강조하였다. 피아제와 비고츠키의 이론은 심리학 뿐만 아니라 교육학에도 많은 영향을 준 이론으로 보육현장에서 또한 다양한 이론들이 접목되어 활용되기에 꼭 알고 있어야 하며 현장에서 어떻게 적용할 수 있는지 사례를 들어 알아보겠다.

참고 자료

유아교육개론. 김민정외 공저. 지식공동체. 2018.
영유아를 위한 교수-학습방법. 김정원외 공저. 공동체. 2013.
피아제의 인지발달이론. Herbert P.Ginsburg외 공저. 학지사. 2008