피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명하고, 각 이론을 교육현장에서 어떻게 적용할 수 있는지 사례를 들어 논하시오
- 최초 등록일
- 2020.03.25
- 최종 저작일
- 2020.02
- 6페이지/ 한컴오피스
- 가격 2,500원
소개글
"피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명하고, 각 이론을 교육현장에서 어떻게 적용할 수 있는지 사례를 들어 논하시오"에 대한 내용입니다.
목차
Ⅰ. 서론: 피아제 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 개념
Ⅱ. 본론: 각 이론에 대한 교육현장의 적용사례
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
인간은 출생에서 사망에 이르기까지 생애에 있어서 계속적이고 진보적인 변화를 이루며 이를 발달이라고 정의 할 수 있다. 또한 이러한 발달(변화)는 신체적, 심리적, 학습적으로 다양하게 일어난다. 이러한 발달에서 파생된 인지발달이론은 발달과정에서 아동이 어떻게 사고하는가, 아동의 사고가 어떻게 변화하는가에 초점을 둔다. 즉 인간의 인지에 대해 연구하였으며, 인간이 지식을 어떻게 획득하고 문제를 해결하는지에 따른 정신적 과정을 연구한 것이다. 이를 바탕으로 이 글에서는 아동의 발달에 대한 중요한 역할을 한 피아제와 비고스키 두 이론을 살펴보고 각 이론이 시사하는 바를 교육에서 적용할 수 있는 사례를 들어 논해보고자 한다.
1. 피아제 – 인지발달이론
피아제는 아이들은 4가지 단계를 통하여 정신이 발달된다는 이론을 제시했다. 뇌에 저장된 정보나 기억을 적절히 활용할 수 있는 인지능력이 네 단계에 따라 발달한다고 제시하였다. 각 단계는 전 단계의 심리적 구조가 통합되어 단계가 높아질수록 복잡성이 증가된다고 하였으며 각 단계는 아래와 같다.
참고 자료
피아제와 비고츠키 이론의 도덕 교육적함의에 관한 연구 (정창우.2001)
피아제의 인지발달이론에 따른 유아체육교육 프로그램 개발 연구 (김현우.2014)
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017