학습장애아 교육의 최근 동향

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최근 학습장애 교육과 관련하여 국내에서는 장애학생의 국가수준 학업성취도 평가 참여 독려와 일반교사 및 특수교사의 책무성이 강조되고 있다. 국내의 이러한 동향은 국외 동향과 일치하는 면이 있다. 한 예로 미국에서는 2001년 아동낙오방지법(No Child Left Behind Act: NCLB)이라는 모든 학생들의 교육적 수행 향상을 목적으로 하는 포괄적인 연방정부법을 제정하였다. 이 법은 기존의 초 ․ 중등교육법(Elementary and Secondary Education Act: ESEA)을 개정한 법으로서 공교육에 대한 연방정부의 역할을 강화한 특징이 있다. 이 법에서는 연방정부가 각 주의 학생성취 기준 설정과 향상을 위한 노력에 대해 단순한 재정적 지원을 제공하는 것이 아니라 각 주와 학교에 높은 성취 수준설정과 그 수준에 도달하지 못할 경우에 대한 조치를 명백하게 규정하고 있다.
아동낙오방지법은 핵심원칙에 근거하고 있다.

참고 자료

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