A+통합교육의 최근 동향을 찾아보고 통합교육의 성과와 혜택을 정리하여 통합교육의 필요성에 대해 기술하시오

소개글

"A+통합교육의 최근 동향을 찾아보고 통합교육의 성과와 혜택을 정리하여 통합교육의 필요성에 대해 기술하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육의 최근 동향
3. 통합교육의 성과와 혜택
4. 통합교육의 필요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론

최근 통합교육의 가치와 철학이 확산되면서 장애아동 교육의 질을 높이고 장애아동 권리를 보호하기 위한 통합교육이 확산되고 있습니다. 통합교육은 장애아동들을 비장애아동 집단에 포함시켜 함께 생활하면서 교육하고 특별한 필요성을 제공함으로써 제한 없는 환경에서 교육 기회를 제공하는 것입니다.
이러한 맥락에서 장애의 종류나 장애의 정도에 관계없이 고유한 교육적 요구를 가진 장애아동을 위한 통합교육 환경에서 통합교육을 실시해야 합니다. 이러한 통합교육을 통해 아이들이 다른 아이들과 차별화하고 아이들의 상호작용을 통해 경험을 내면화할 수 있으므로 아이들에게 통합교육을 통해 동일한 발달의 기회를 제공하는 것이 매우 중요합니다.
본론에 들어가서 통합교육의 최근 동향을 찾아보고 통합교육의 성과, 혜택을 정리 또 통합교육의 필요성에 대해 기술하고자 합니다.

본론

1. 통합교육의 개념

통합교육이란 장애인과 비장애인이 교육현장뿐만 아니라 모든 일상환경에서 함께 생활하고 일하는 것을 의미하며 물리적으로 동일한 환경에 놓여 있을 뿐만 아니라 아이들에게 필요한 교육·사회·환경·복지서비스를 제공하는 것을 의미한다.
이러한 통합교육의 개념은 정상화, 주류화, 최소한의 제한환경 등 다양한 용어가 혼용되어 사용되어 왔다.

참고 자료

정대영 특수아동교육, 창지사, 2020
최경남 장애유아의 통합교육, 남부대학교, 2013
정동영 장애아동 통합교육론, 교육과학사, 2017
양명희 장애유아 통합교육, 학지사, 2021