지체장애아 교육의 최근 동향

목차

I. 특수교육 공학
II. 동물의 도움
III. 고용, 생활기술 및 자기옹호
IV. 참고문헌

본문내용

지체장애 아동의 특성은 매우 다양하여 이에 따른 개별 아동에 대한 교육적 조치 또한 다양하다. 뇌성마비 한 학생은 교육과정, 교육방법 혹은 환경에 대한 약간의 특별한 수정을 필요로 할 수 있는 반면에, 다른 뇌성마비 학생은 가지고 있는 심각한 움직임상의 제한과 지적 기능의 제한으로 인해 교육과정과 교육방법을 폭넓게 수정해야 하고 많은 보조장비와 관련 서비스를 필요로 할 수 있다.
비록 지체장애 많은 학생들이 높은 수준의 수행도를 성취하지만 지적 기능이 영향을 받은 몇몇은 학습적 성취 수준이 낮을 수 있다.
학습 수행도를 방해하는 신경학적, 운동 그리고 다른 손상과 약물과 매일의 건강 치료는 학습 성취에 부정적 영향을 미친다.

참고 자료

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