생활지도와 상담 -청소년과 생활지도에 대하여-

소개글

* 과제 주제
청소년의 올바른 이해를 위하여 알아야 할 청소년의 특징, 청소년의 신체 성적인 발달, 조숙과 만숙, 인지능력의 발달, 청소년의 발달 과제에 대하여 기술하고 청소년의 올바른 생활지도에 대한 자신의 의견을 기술하시오.
1) 청소년의 특징은 3가지 측면에서 기술
2) 청소년의 신체 성적인 발달
3) 조숙과 만숙
4) 인지능력의 발달
5) 청소년의 발달과제
6) 청소년의 올바른 생활지도에 대한 자신의 의견
7) 1번~6번의 순서대로 개조식으로 작성하여 제출

* 과제점수 : 95점

목차

I. 서론
1. 청소년의 특징에 대한 이해

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 신체·성적발달
2. 조숙과 만숙
3. 인지능력의 발달
4. 청소년의 발달과제

Ⅲ. 결론
1. 청소년의 올바른 생활지도

본문내용

1. 청소년의 특징에 대한 이해
가. 청소년의 꿈과 희망, 갈등과 방황의 심리적 특성에 대한 원인
1) 청소년기는 급격한 신체적 성장이나 성적 성숙에서의 변화로 인해 형태적 변화뿐만이 아닌 심리적으로도 많은 정서적 혼란을 경험.
2) 극단적인 감정 변화와 감정 조절에 대한 어려움으로 인해 정서적 어려움 호소.
3) 부정적인 감정·정서 해소가 잘되지 않으면 이로 인한 학습부진, 부적응, 우울, 학교폭력 등의 결과 초래 및 타인과의 갈등 혹은 심리적 갈등을 경험.
4) 독립을 추구하면서도 의존적인 모습을 보이는 양가감정 경험.
5) 자아 중심성으로 인해 개인적 우화와 상상 속의 청중 발현.
6) 기성세대에 대한 반발감, 반항심과 가치관, 신념의 차이로 갈등 유발
가. 청소년 개인의 발달 관계를 순환적 기능과 확률적 생성으로 설명
1) Lerner의 맥락 주의 모형
가) 발달의 순환적 기능- 개인이 가진 기질적 특성이 주위 환경적 맥락에 영향을 미치고 이러한 상호작용을 통해 개인의 발달에 영향을 미친다는 것.- 청소년의 가정환경, 사회적 분위기, 학교 환경 등에서 어떠한 역할과 태도로 생활하는지에 따라 주위 환경에서 만나는 사람, 의사소통 방법이 달라지며 이는 개인의 발달에 영향을 미침.- 예를 들면 내성적인 학생의 경우 내성적인 친구들을 사귀고 이로 인해 차분하고 조용한 인간관계 형성.
2) 발달의 확률적 생성- 같은 환경적 맥락이라도 개인이 어떻게 받아들이느냐에 따라 상호작용이 달라짐.- 청소년 자신이 처한 상황에 대해 어떻게 인식하고 받아들이느냐에 따라 개인의 발달 결과가 달라질 수 있다는 것.- 예를 들면 가정·환경적인 이유로 어려움을 겪는 청소년이 자신이 처한 상황에 대해 부정적으로 인식하지 않을 경우 자신의 역할을 다함으로써 선생님과의 관계나 또래관계에서 주도적인 학생으로 성장하는 것
나. 청소년의 위치를 계절에 비유해서 설명
1) 청소년기는 아동기는 벗어났으나 성인기에 도달하지 않은 과도기로 우리나라 사계절에 비유해본다면 계절과 계절 사이의 기간인 환절기에 해당.

참고 자료

한상철, 『청소년학 : 청소년 이해와 지도(2판)』, 학지사, 2004
송명자, 『발달심리학』, 학지사, 1995
한국청소년정책연구원, 『청소년학개론』, 교육과학사, 2007