교육학상담과 생활지도상담 사례 연구

목차

1. 내담자의 배경 및 상담 전략
1) 내담자 인적사항
2) 행동관찰
3) 가계도 및 가족현황
4) 상담경위 및 주호소문제

2. 상담문제
1) 상담자가 관찰한 내담자의 문제점
2) 내담자의 자원
3) 상담목표
4) 상담이론 및 치료방법
5) 심리검사 결과 및 해석

3. 회기별 상담 내용

4. 상담축어록(6회기)

본문내용

1) 내담자 인적사항
성 명 : 김 명 지(가명)
나 이 : 13세
학 력 : 초등학교 6학년 재학 중
가족관계 : 직장 다니는 어머님, 남동생(7)

2) 행동관찰
(1) 내담자의 인상
인상은 순한 편이며 외모는 체격이 크고 행동거지가 남학생처럼 털털하며 외모를 잘 꾸미지 않고 다닌다. 입고 있는 옷이 대체로 깔끔하지 못하며 긴머리를 묶지 않고 대충 늘어뜨리고 다녀 얼굴을 항상 가리고 있다.
(2) 행동특성
말투는 비속어를 섞어가며 생각나는 대로 거침없이 말한다. 기본적으로 인성이 나쁜 편이 아니며 언행의 의도 또한 불순하지 않기 때문에 밉다는 생각은 들지 않는다. 그러나 주된 관심사가 ‘아이돌’ 이나 ‘화장’, ‘옷’, ‘이성 교재’ 등인 또래 여학생들과는 달리 ‘애니메이션’, ‘판타지 소설’ 등이 라서 같은 학급 여학생들과 잘 어울리지 못한다. 또한 저학년 때부터 자주 전학을 다녀서인지 반 친구들에게 정을 잘 주지 않고 친구를 가려서 어울리려는 경향이 있다.

3) 가계도 및 가족현황
(1) 아버지(37세): 현재 두 번째 동거인. 정확한 직업은 모르고 내담자의 말을 통해서 지방 먼 곳으로 돈 벌러나갔다는 사실을 간접적으로 알 수 있었음. 어머니와 잠깐 떨어져 사는 중인 걸로 보임. 내담자의 첫 번째 아버지는 현재 연락이 안된다고 함.
(2) 어머니(39세): 혼자서 아이 둘을 키우고 있음. 직업이 불규칙함. 새벽에 일을 나갔다가 밤 늦게 들어올 때가 많고 일이 없을 때에는 집에서 잠만 한다고 함. 내담자가 가끔 아침밥을 거의 안먹은 상태로 학교에 오고 복장이 약간 지저분하며 그 외 내담자의 하는 말을 종합해 볼 때 아이들을 돌보는 데에 소홀히 하는 것으로 보임.
(3) 동 생(7세): 동생. 어린이 집에 다니고 있음. 누나의 말을 잘 듣는 편이며 성격이 굉장히 소심함. 내담자가 식사를 챙겨줄 때가 많음. 어린이집을 다닌다고 하며 내담자와는 상당히 우애가 좋은 편임.

참고 자료

없음