아동수학교육을 위한 환경구성

소개글

"아동수학교육을 위한 환경구성"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

유아의 수학교육은 수와 양, 공간 그리고 도형 등에서 서로의 관계를 인지하고 추론을 하면서 일상생활 속에서 발생하는 다양한 문제들을 수학과정을 통하여 해결해나갈 수 있도록 도와주는 것을 의미합니다. 특히 유아는 일상생활 속에서 물체의 양을 비교해 보거나 측정하여보고 또한 여러 사물의 모양을 비교하면서 같은 것 끼리 나누어보는 것 또는 계단을 오르내리면서 계단의 수를 세어보는 등의 활동을 통하여 측정, 분류, 수세기, 수 활용 등과 같은 수학적인 경험을 할 수 있습니다. 유아기 시기의 이런 다양한 수학적인 경험을 통해 유아는 논리적인 사고의 기초를 형성하게 되는데 이 때 형성된 논리적인 사고는 유아가 성장하면서 마주치는 문제를 해결하고, 정보를 추출하는데 있어 중요한 역할을 담당하고 있습니다.

참고 자료

즐겁게 배우는 영유아 수학교육 창지사
유아수학교육 양서원 권영태(2014)
메가원격평생교육원 아동수학지도 pdf 파일