아동수학지도<영유아수학교육의 내용을 설명하시오>

소개글

영유아 수학교육 내용에 대한 개념과 사례를 들어 설명하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아 수학교육의 개념과 내용
2. 유아 수학교육의 개념과 내용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사람은 어릴 때부터 선천적으로 타고난 수학적 사고 능력을 토대로 일상 생활에서 다양한 수학적 요소들을 경험하게 되고, 이러한 경험을 통해 수학적 지식과 능력을 쌓게 된다. 살아가면서 여러 가지의 현실적인 문제들에 부딪히고 이를 해결하기 위해 고민 끝에 방법을 찾아내게 되는데, 이러한 문제 해결의 수단으로 수, 분류, 측정 등의 창의적인 방법을 고안하게 된 것이다. 이렇듯 수학은 문제 해결 능력뿐 아니라 사고력을 증진시키고 일상생활 수행능력을 향상시키는 등의 효과를 나타내며 수학교육의 필요성 또한 점점 강조되고 있다.
수학능력의 차이는 영유아 시절부터 시작되어 학령기가 되어도 차이가 좁혀지지 않고 지속된다. 영유아 시절의 수학교육과 수학능력이 이후의 학업성취에도 지속적으로 영향을 미치는 것이다. 이에 본문에서는 영유아 수학교육이 왜 이루어져야 하는지, 영유아 수학의 개념과 내용 및 수학활동에 대해서 알아보도록 하겠다.

참고 자료

위더스 교안<아동수학지도>, 2020
영유아 수.과학교육의 이론과 실제, 창지사, 2008
http://blog.daum.net/ysc63590/15411409
https://blog.naver.com/weizmann_why/60198517822
유아수학교육, 한국방송통신대학교 출판문화원, 2018