아동 수학 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할과 환경 구성

소개글

[아동 수학 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할과 환경 구성]을 주제로 창의적인 내용을 새롭게 작성하였으므로, 이를 필요로 하는 모든 분들께 실질적 도움을 줄 것으로 확신합니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 아동 수학 교육의 의의 및 중요성
1. 아동 수학 교육의 의의
2. 아동 수학 교육의 중요성

Ⅲ. 아동 수학 능력 향상을 위한 교사의 역할
1. 일상 생활을 통한 수학 교육
2. 창의적 수업과 투철한 신념의 수학 교육

Ⅳ. 아동의 수학 능력 향상을 위한 환경 구성

Ⅴ. 결 론

VI. 참 고 문 헌

본문내용

Ⅰ. 서론

수학이란 사물을 헤아리거나 측정하는 것에서 시작된 수와 양에 대한 학문이다. 인류 역사상 가장 오래전부터 인류의 생활에 많은 도움을 주며 지속적으로 발달해온 학문이며, 다른 학문의 기초가 되고 일상생활의 다방면에서 적용이 된다. 수학 교육은 교육기관에서 수학지도를 통하여 학습자의 수학에 대한 개념과 이론적·실천적인 사고능력을 기를 수 있도록 하고, 계속적인 처리능력을 향상시키는 데 필수적인 것으로 급변하는 세계 정보화 변화에 능동적으로 대처하고 제4차 산업에서 가장 필요한 핵심 필수 배움의 과정이라 하겠다. 이에 따라 어린 영유아 시기의 아동을 대상으로 한 수학 교육이 어느 때 보다 매우 중시되고 있으며, 일상생활 속에서 끊임없이 수학적 활동을 해야 하는 영유아 시기의 아동에게 수학적 능력을 일깨우고 발휘할 수 있도록 하는 일은 이 시대의 소명이라 하겠다. 이에 따라 영유아를 교육하는 수학 교사들의 역할이 어느 때보다 중요한데, 무엇보다 수학은 어려운 것이 아닌 원리만 깨우치면 즐겁게 배울 수 있다는 인식을 심어주고, 일상생활과 앞으로의 미래를 설계하는데 없어서는 안 될 밑거름이 되는 인생 모토가 된다는 것을 알게 하도록 하는데 모든 노력을 다해야 한다. 본 논고에서는 아동의 수학 능력을 향상시키기 위한 교사의 역할과 아동에게 필요한 환경 구성은 어떻게 해야 하는지를 체계적으로 정리하는데 초점을 맞추어 서술하였다.

Ⅱ. 아동 수학 교육의 의의 및 중요성

1. 아동 수학교육의 의의

흔히들 수학은 배워도 실생활에서 전혀 도움이 되지 않으며, 살아나가는 생활의 지혜 도구로 사용하기에는 한계가 있다고들 말한다.
그러나 전혀 그렇지 않다는 점에 우리는 주목해야 한다. 수학을 통해 얻어지는 능력은 상상 이상으로 많다는 것을 알아야 한다.
수학 교육을 통해 다양한 문제를 접하게 되고 이를 풀어나가는 과정을 통해 우리는 간결성, 엄밀성, 논리성, 일반성의 능력을 키워나가게 된다.

참고 자료

길효정, 이영주, 보육교사의 수학에 대한 정의적 특성과 교수 효능감에 대한 관련성 분석. 한국보육학회지, (2013)
김세루, 홍지명, 김권일, 홍혜경, 유아교사의 수학교육에 대한 인식과 수학 교수효능감, 유아의 수학적 태도와의 관계. 유아교육연구, (2008)
김소향, 수학 게임을 통한 유아의 수학적 지식, 수학적 과정기술, 수학적 태도에 대한 평가 도구 개발 연구. 덕성여자대학교 대학원 박사학위논문, (2004)
김정은, 유치원 교사의 수학 교과교육학지식 및 수학에 대한 태도와 수학 교수효능감 간의 관계. 어린이문학교육연구, (2014)
김정주, 유아교사의 수학 교수 효능감 형성에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위논문, (2003)
이현주. 보육교사효능감이 유아와의 상호작용에 미치는 영향. 한국보육학회지, (2015)
장윤정, 황윤숙, 유아교사의 전문성 인식 수준 및 민감성 수준에 따른 교사-유아 상호작용의 차이. 한국보육학회지, (2017)
한종화, 박찬옥, 탐구중심 수학교육의 실행과정에서 나타난 유아교사의 변화 탐색. 유아교육학논집, (2004)
홍희주, 유치원 교사의 수학 교과교육학지식의 관련변인 연구, 유아교육학논집, (2013)
김민경, 홍혜경, 이지현, 이정욱, 유아수학교육의 탐구, 서울: 교우사. (2006)
김영선, 교실의 물리적 환경 구성이 유아의 분류 능력 발달에 미치는 영향, (2000)
김은정, 이정욱, 문제해결에 기초한 유아 기하 활동 및 적용효과. 유아교육연구, (2009)
윤보경, 김수연, 또래와의 수학적 의사소통이 학습부진학생의 수학 학업성취도와 자기효능감에 미치는 영향. 학습 장애 연구, (2011)
이민희, 유아의 공간능력과 수학적 문제해결 능력간의 관계에 관한 연구. 원광대학교 교육대학원 석사학위논문, (2009)