아동수학교육을 위한 환경구성
- 최초 등록일
- 2021.09.09
- 최종 저작일
- 2020.09
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소개글
1. 과목명 : 아동수학지도
2. 과제주제 : 아동수학교육을 위한 환경구성
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 심리적 환경
2. 물리적 환경
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
아동수학교육이란 영유아가 수학적 소양을 갖도록 돕는 것이다. 이러한 수학교육은 사회가 다 같이 추구하는 바로써 수학과 관련되었거나 수학을 사용하는 분야의 직업을 선택하는 전문가에게만이 아니라 모든 사람에게 필요한 것이다. 우리나라의 유아 수학교육의 목적은 유치원 교육과정에서 찾아볼 수 있다. 누리과정(교육과학기술부, 보건복지부, 2012)에 나타난 수학교육의 목적은 탐구생활 영역에 나타나 있다. 즉, 주위의 여러 가지 사물과 현상에 대하여 호기심과 관심을 가지고 탐구하는 데 필요한 기초능력과 태도를 기르는데 기본 목적을 두고 있다.
영유아가 수학에 대한 흥미를 가지고 지식을 발전시키기 위해서는 일상생활에서 자연스럽게 수학에 대한 개념을 익히고 호기심을 자극하는 환경이 중요하다.
참고 자료
중앙일보 ‘유아 수학 어떻게 지도할까?’ 기사 참조
뉴시스 ‘아동건강 국가책임... 교실 놀이 환경 개선에 5년간 5000억’ 기사 참조