6학년 국어 지도안 세안

목차

Ⅰ. 수업을 준비하며

Ⅱ. 단원 소개
1. 단원의 개관
2. 단원의 계열
3. 단원 학습목표
4. 주요 학습내용 및 활동
5. 단원의 평가 계획
6. 지도상의 유의점

Ⅲ. 본시 학습을 위한 개요
1. 학습 실태 및 분석
2. 실태 분석에 따른 학습전략
3. 본시 지도를 위한 학습모형: 가치탐구 학습모형

Ⅳ. 본시 교수-학습 과정안

본문내용

Ⅰ. 수업을 준비하며
본 차시에서는 문학 작품 속에서 인물의 생각과 인물이 추구하는 가치를 파악할 수 있는 것을 목표로 한다. 인물이 추구하는 가치를 파악하고 이해하기 위해 문학 작품이 쓰인 배경과 인물들의 이야기를 듣고 작품 속에서 가치를 추론할 수 있는 근거를 토의하여 찾아내는 활동이 주를 이루고 있으며 찾아낸 가치에 대한 자신의 의견을 나누는 것으로 가치의 선택적인 내면화가 이루어진다. 인물이 처한 상황에 대해 고려할 때에는 역사적 요소를 도입하여 학생들의 흥미를 이끌어내고 저번 학기에 배웠던 역사 과목을 다시 상기시켜보는 활동도 포함되었다.
본시 학습을 통해 학생들은 문학 작품을 읽을 때 그 내용과 담겨진 가치를 파악하는 능력을 기른다. 또한 가치를 추구하는 인물들의 모습을 보며 자신의 삶에서 다양한 가치가 가지는 의미와 이제까지 중요하게 여겼던 가치가 무엇인지 다시금 깨닫고 내면화하며 실천 의지를 다지는 경험을 할 수 있기를 기대한다.

Ⅱ. 단원 소개
1. 단원의 개관
이 단원은 학생들이 이야기를 읽고 자신의 삶을 성찰하는 태도를 지니게 하는 것이 목적이다. 학생들은 이 단원에서 이야기를 읽고 등장인물이 추구하는 삶과 가치를 파악하는 활동을 한다. 그리고 등장인물이 처한 상황에서 하는 말이나 행동으로 인물이 추구하는 가치를 파악하고 자신의 삶과 관련지어 생각하도록 한다. 또 작품의 인물이 추구하는 가치와 자신의 삶을 비교하는 활동을 하며 삶의 다양한 모습을 이해하고 자신의 삶을 되돌아보게 한다. 그리고 문학 작품 속 인물을 소개한다.
이 단원의 국어과 교과 역량은 ‘자기 성찰·계발 역량’이며 자신의 고민이나 문제 해결에 이야기를 읽고 내면화한 가치를 적용함으로써 자신의 삶을 반성하며 성장하도록 하고자 한다.

2. 단원의 계열
선수 학습
전기문을 읽고 인물의 삶을 이해할 수 있다. (4-2, 6단원)

이 단원의 학습
이야기에서 인물이 추구 하는 가치를 파악하고 자신의 삶과 관련지을 수 있다.

후속 학습
작품에 등장하는 인물의 삶을 이해하고 자신의 삶과 관련지을 수 있다.(6-2, 1단원)

참고 자료

없음