독서지도 방법의 원리와 유형, 그리고 독서지도 계획 수립 방안 고찰

목차

1. 서론

2. 독서지도의 개념과 필요성
2.1 독서지도의 개념
2.2 독서지도의 필요성

3. 독서지도 방법의 원리와 유형
3.1 독서지도 방법의 원리
3.1.1 Right Person의 원리
3.1.2 Right Book의 원리
3.1.3 Right Time의 원리
3.1.4 인간관계의 원리
3.1.5 환경적인 조건의 원리
3.1.6 자기 이해의 원리
3.1.7 자기 통제의 원리
3.2 독서지도 방법의 유형
3.2.1 지도대상자 수에 의한 유형
3.2.2 지도대상자 종류에 의한 유형
3.2.3 독서활동 단계에 의한 유형
3.2.4 독서 자료의 종류에 의한 유형

4. 독서지도 계획의 수립
4.1 독서지도 계획의 수립 방법
4.1.1 독서지도 계획의 구성요소
4.1.2 독서지도 계획 내용의 구성요소
4.1.3 독서지도 계획의 수립 원칙
4.2 독서지도 계획 사례
4.2.1 학교도서관
4.2.1 공공도서관

5. 문제점

6. 결론

본문내용

1. 서론
우리는 아주 어린 시절부터 책을 많이 읽어야 훌륭한 사람이 된다고, 책을 항상 가까이 해야 한다는 말을 끊임없이 들으며 성장해왔다. 나폴레옹은 때와 장소를 가리지 않고 책을 읽었고, 미국의 16대 대통령 링컨은 유년기 시절에 가난해서 학교를 가지 못하고 혼자 책을 읽으며 공부했다. 세종대왕은 형제 중에서 막내였으나 책을 정말 많이 읽어 왕이 되었다고 해도 과언이 아니다. 이처럼 우리가 알고 있는 똑똑하고 성공한 유명한 위인들은 독서를 즐겨했음을 알 수 있다. 이렇게 독서를 강조하지만 우리의 독서 능력을 향상시켜 줄 수 있는 독서 지도 방안은 제대로 마련되어 있을까?
독서에 대한 중요성은 이렇게 강조되지만, 독서지도가 잘 되고 있는지에 대해서는 사람들은 관심이 없다. 학교에서도 국어수업의 일환으로 독서 교육이 비중 낮게 이루어지고, 공공도서관에서는 독서 능력 향상을 위한 프로그램보다는 평생 교육이 더 많이 이루어지고 있다. 우리가 독서를 중요시하는 만큼 스스로 책을 선정하고, 독서에 대한 흥미를 가지고, 독해 능력을 향상시키고, 독후활동을 통해 학습자 자신을 돌아보는 독서지도도 매우 중요하다. 따라서 이번 과제의 선정 이유는 독서만큼 중요한 독서지도 방법의 원리와 유형과 독서지도 계획 수립 방안에 대해서 알고, 문헌정보학과 학생들 중 독서지도를 하게 된다면 이러한 원리 원칙을 사용해서 독서지도를 했으면 하는 바람에 이러한 연구 과제를 선정하였다.
이 과제를 통해서 독서지도가 어떤 것인지 왜 필요한지를 간략하게 살펴보고, 독서지도계획을 세우기 위한 독서지도 방법에 대한 원리와 다양한 유형에 대해서 알아본 후, 독서지도계획을 어떻게 세우는지 방법론과 실제 사례를 보도록 하겠다.

2. 독서지도의 개념과 필요성
2.1 독서지도의 개념
독서지도의 개념은 무엇인지 먼저 살펴보도록 하자. ‘독서지도’와 ‘독서교육’은 어떤 차이가 있을까?

참고 자료

변우열, 독서교육의 이해 = Reading education, 한국도서관협회, 2015
공주대학교 부설 학교도서관연구소, 사서교사: 과목별 핵심정리 및 예상문제집, 공주대학교 출판부, 2008
윤은혜, 『독서실태분석을 통한 학교도서관에서의 독서지도 방안 연구』, 2009
도서관연구소 웹진 Vol.44, 도서관현장발전의 우수사례, 2009.10.31.)
DLS고객상담센터, 학교급별 독서교육 모법 사례안, 2007
이주영 (1999). 사례로 살펴보는 개별 독서지도 방법. 초등우리교육, 158-165.
국립어린이청소년도서관, 2018 청소년 독서문화프로그램 사업 1318책벌레들의 도서관 점령기 운영사례집, 국립어린이청소년도서관, 2018, 28-35
https://blog.naver.com/sgjjojo?Redirect=Log&logNo=221298909924 (2019.04.04.)
2015년 용인시 동부도서관 여름 독서교실 프로그램 강의계획서