주입식 교육관과 성장식 교육관 비교
- 최초 등록일
- 2016.06.16
- 최종 저작일
- 2016.04
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목차
1. 서론
2. 주입식 교육관
3. 성장식 교육관(자연주의, 진보주의, 실존주의 교육철학을 중심으로)
4. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점
5. 결론
본문내용
1. 서론
교육관, 즉 교육이란 무엇인가를 논하는 기준은 크게 두 가지로 볼 수 있다. 교육의 목적이 무엇이냐를 기준으로 하는 것과 어떤 방식으로 교육할 것인가를 기준으로 하는 것이다. 교육관을 교육의 목적에 따라 분류하면 실용주의 교육관, 학문중심 교육관, 교육중심 교육관 등으로 구분할 수 있고, 교육 방법에 따라 분류하면 주입식 교육관과 성장식 교육관으로 구분할 수 있다. 두 가지 기준은 서로 독립적이라기보다는 상호 영향을 미친다. 교육의 목적이 무엇이냐에 따라 교육의 방법이 달라져야 하고 달라질 수밖에 없기 때문이다. 이에 주입식 교육관과 성장식 교육관이 각각 근거하고 있는 교육의 목적, 그 목적을 달성하기 위해 제안하는 교육방법론이 어떻게 다른지 비교설명하고 그것이 교육 현실 또는 교육 정책에 던지는 시사점은 무엇인지 논의하고자 한다.
2. 주입식 교육관
주입식 교육관은 학습자의 적성, 흥미, 의욕, 능력, 이해도 등을 고려하지 않고 교육자가 지식을 일방적으로 주입하는 방식의 교육을 말한다. 주입식 교육관을 대표하는 교육철학은 항존주의이지만 현대에 와서도 교육의 과학화와 효율화를 기치로 등장한 행동주의가 주입식 교육관의 맥을 잇고 있다.
참고 자료
없음