주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교, 피아제의 인지발달단계 이론

목차

Ⅰ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교· 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 주입식 교육관
2. 자연주의 교육관
3. 진보주의 교육관
4. 실존주의 교육관
5. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 비교
6. 주입식 교육관과 성장식 교육관의 교육적 시사점

Ⅱ. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 인지발달이론의 주요개념
2. 인지발달 단계
3. 인지발달이론의 교육적 시사점

참고문헌

본문내용

1. 주입식 교육관
1) 주입식 교육관의 개념: 교육이란 가르치는 사람이 배우는 사람에게 어떤 지식이나 기술을 전달하고 익히도록 하는 과정이다. 그리고 전달되는 지식이나 기술은 가 치 있는 것이며, 가르치는 사람은 그것을 배우는 사람들에게 전수해 주어야 하고, 배우는 사람은 모든 내용을 받아들여 그에 따라 행동해야 한다는 것이다. 이는 교육을 마치 항아리에 물이나 곡식을 부어 넣듯이 사람의 머리나 마음 속에 지식이나 신념을 부어 넣어 주는 것으로 이해하는 관점이다.

2) 주입식 교육관의 특징
① 교육은 기존의 사회적 지식이나 가치관을 개인에게 가르치기 위한 사회적 목적에서 이루어지며, 교육의 주된 관심과 동기는 개인 그 자체에 있기 보다는 사회적 목적의 성취에 있다.
② 개인은 사회가 제시하는 기존의 지식 체계나 신념 체계를 수동적으로 받아들이고 그에 적 응해 나가야하는 존재로 여긴다.
③ 가르치는 사람이 일방적이고 강압적인 방식을 동원하는 것은 정당화될 수 있으며, 그가 가르치는 방식과 권위에 배우는 사람이 순종하지 않을 때 처벌할 수 있다.
④ 개인의 능력에 대한 평가는 결국 사회적 지식체계를 얼마나 잘 수용하느냐의 여부에 따라 달라지며 학교는 개인 간의 능력 차이를 가려내고 소수의 우수한 개인들을 가려내는 선발 기능을 갖는 것으로 인식된다.

2. 자연주의 교육관
1) 자연주의 교육관의 개념: 인간의 정서, 감정을 중요시하며 인간의 발달을 자연의 법칙에 일 치 시키려 함.
2) 자연주의 교육관의 교육목적: 개인의 선천적 덕과 선의 보존을 통한 개인 권리를 인정하는 사회 건설. 선척적 선의 자발적인 발전을 위해 사회적 속박에 서 벗어나게 할 것을 강조함.
3) 자연주의 교육관의 교육방법: 외부에서 강제되는 방법이 아닌 개인의 자연적 발달을 주장함.
자율학습과 흥미에 의한 자유학습 등의 방법을 중시함.

참고 자료

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