방통대 인간과 교육 과제물, 주입식 교육관과 성장식 교육관 비교 설명, 피아제 인지발달단계이론, 교육적 시사점 논하시오

소개글

안녕하세요, 방통대 간호학과14학번입니다.
인간과교육 공통과제물입니다.
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 주입식과 성장식 교육관 비교· 설명, 교육적 시사점
1. 주입식 교육관
2. 성장식 교육관
1) 자연주의 교육관
2) 진보주의 교육관
3) 실존주의 교육관
Ⅱ-2. 피아제
1. 인지발달단계이론
2. 교육적 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
교육관이란 이상적인 교육에 대해 포괄적 견해, 교육을 통하여 실현코자 하는 목적, 달성코자 하는 목표, 이에 따라 요구되는 수단과 방법과 조건을 포괄함과 아울러 교육 전반을 지배하는 가치제제를 의미한다.
한국의 학업성취도는 세계 최고 수준이다. 전 세계 65개국 약 51만 명의 학생을 대상으로 조사한 ‘2012 국제 학업성취도 평가(PISA)’에서 한국 학생의 수학 점수는 조사 국가 중 5위, 경제협력개발기구(OECD) 중 1위였다.
하지만 수학에 대한 자신감은 63위, 흥미도는 58위로 최하위 수준이다. 굳이 이런 결과를 확인하지 않아도 학생들의 학업 흥미도가 떨어진다는 걸 쉽게 알 수 있다. 학교에선 수업을 제대로 듣는 학생이 절반도 안 된다. 지금과 같이 정답만 강요하는 주입식 교육으로는 한계가 있다는 얘기다.
전통적인 방법으로 현재까지 주입식 교육이 이루어지고 있는 지금, 그와 반대되는 성장식 교육관에 대해 알아보며 비교해보고 그 교육관들이 말하고자 하는 교육적 시사점이 무엇인지 알아볼 것이다.
또한, 교육을 받는 자가 그 내용에 대해 이해하고 받아들이기 위해서는 개개인의 지적 능력이 필요하다. 개인이 정보를 지각하고 평가하며 이해할 수 있는 지적인 능력을 습득하는 과정을 인지라고 하는데, 이러한 인지과정의 발달에 대한 이론을 주장한 피아제의 이론에 대해서도 알아보고 그가 말하고자 하는 교육적인 시사점도 알아볼 것이다.

Ⅱ. 본론
Ⅱ-1. 주입식과 성장식 교육관 비교 · 설명, 각 교육관의 교육적 시사점
1. 주입식 교육관
이 말은 원래 중세 가톨릭에서 초개인적인 교의를 개인차를 고려하지 않고 누구에게나 주입한 데서 유래한다. 주입식 교육의 교수법은 교사중심, 교과서중심의 수업이 되어 개성을 무시한 획일주의, 형식주의로 흐르기 쉽다.
사회마다 문화적 전통을 가지고 있으므로 전통적 교육관의 특징도 사회에 따라 다르다. 그러나 동양 사회나 서양 사회를 막론하고 전통적인 교육에서 공통적으로 볼 수 있는 교육관은 주입식 교육관이다.

참고 자료

고희재, 2010 『로드맵과 함께하는 교육철학 및 교육사』 형설출판사
서강식, 2010 『피아제와 콜버그의 도덕교육이론』 인간사랑
임현정, 2011 『피아제의 인지발달이론에 기초한 디자인교과서 개선방안연구를 중심으 로』교육학석사학위논문, 부경대학교 교육대학원 디자인교육전공
전민희, 2014.07.23, 주입식 교육의 한계, 스마트교육으로 극복한다, 중앙일보
http://article.joins.com/news/article/article.asp?total_id=15332519&cloc=olink|article|default
조화태, 김계현 외 1명, 2012 『인간과 교육』 knou press 한국방송통신대학교 출판부
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