교육심리-귀인이론 중심으로

목차

1. 귀인이론의 인과적 차원
2. 귀인훈련 프로그램

본문내용

귀인훈련의 인과적 차원
귀인이론은 학습자가 자신의 성공과 실패를 설명하려는 동기에 대한 인지적 이론이다(Weiner, 1992). 영어시험에서 좋지 못한 성적을 받은 학습자는 각자 나름대로 그 원인을 설명하려고 한다.

▶ ”나는 언어에 대한 재능이 통 없나 봐.” (능력 부족으로 귀인)
▶ ”시험을 위하여 충분한 공부를 하지 못했던 것 같아.” (노력 부족으로 귀인)
▶ ”이번 시험 문제는 나한테 너무 어려웠던 것 같아.” (과제의 난이도로 귀인)
▶ ”내가 예상했던 문제가 하나도 안 나왔어! 행운이 따르지 않은 거야.” (운으로 귀인)

학습결과의 성공과 실패의 원인
능력부족
노력부족
과제의 난이도
운

이러한 귀인이론은 성공이나 실패의 원인을 찾으려고 하고 그 원인을 무엇으로 귀인하느냐에 따라서 학습자의 후속행동과 정서적 경험이 영향을 받는다고 본다(Weiner, 1992).
학습자가 자신의 성공과 실패의 원인을 어떻게 지각하느냐에 따라서, 즉 좋은 성적을 얻게 된 원인이 어디에 있었다고 지각하는지에 따라서 후속 학습에 대한 동기 수준은 달라진다.

참고 자료

없음