비고츠키 이론에 대한 소개

소개글

비고츠키 이론에 대한 소개에 관해 조사하는 과제 입니다.

비고츠키 이론에 대한 소개에 관해 작성 했습니다.

비고츠키 이론에 대한 소개에 대해 궁금하신 분이 구매해 주시거나,

비고츠키 이론에 대한 소개에 관한 리포트 작성이 필요하신 분이 구매해 주세요.

목차

1. 학습의 기본 가정
1) 인지발달과 사회적 환경
2) 사회적으로 공유되는 인지
3) 지식의 구성

2. 인지발달의 구성 요소
1) 인지발달의 기본 가정
2) 정신의 도구
3) 사고와 언어

3. 수업을 위한 원리

4. 교육에 주는 시사점

※ 참고문헌

본문내용

1) 인지발달과 사회적 환경
Vygotsky는 고등정신기능 자체가 발생학적으로 사회적 기원을 가지며
준 사회적 성질을 지닌다고 주장.
사회 환경인 사회구조, 도구(언어, 문자, 제스쳐 등)가 개인의 사고에
많은 영향을 끼침.
저등정신기능
고등정신기능
인간뿐 아니라 다른 고등동물에게도
나타나는 것
오직 인간에게만 나타나는
매개되고 내면화된 행동
학습의 기본 가정
2)사회적으로 공유되는 인지
모든 인간의 독특한 고등정신 활동의 형태들은 사회적이고 문화적인
상황들에서 시작되었고, 그 구성원들에 의해서 공유되고 있다는 것.

<중 략>

4. “내적 성장”
또는 내면화 단계
어린이는 머리 속에서 계산하기 시작하고 논리적인 기억을 사용하기 시작한다. 즉 내재적인 관계와 내적 언어로 조작하기 시작
3.수업을 위한 원리
Vygotsky는 학습자들이 수업을 통해 자신의 잠재적 발달영역 내의 인지기능에 도전을 받게 되고, 이를 해결하기 위한 전략과 방법을 모방과 교수를 통해 습득하면서 새로운 발달을 형성해 나간다고 함.
Vygotsky이론에 기초한 효과적인 수업을 위한 조건
잠재적 발달수준에 알맞은 학습조건을 제공
(2) 학생과 교사 간의 효율적인 대화를 강조
(3) 교수학습 과정의 이중적 전개를 고려
(4) 비지시적 교수 활동을 많이 써야 함
(5) 학생들이 보다 적극적으로 참여하는 교수학습

참고 자료

Paul EggenDon kauchak(2006), 『교육심리학: 교육실제를 보는 창』, 학지사
성태제(2008),『최신 교육학개론』, 학지사
이현림김영숙(2008), 『새롭게 보는 교육심리학』, 교육과학사