피아제와 비고츠키의 인지발달 이론을 비교하여 설명하고, 인지발달 이론이 보육과정에 시사하는 바를 논의하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 피아제와 인지발달 이론
2) 비고츠키의 인지발달 이론
3) 인지발달 이론이 보육과정에 시사하는 것

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 서론
현대사회에서 변화의 패턴은 빠르게 일어난다. 정보사회로 표현되는 현대사회는 첨단 과학기술과 각종 매체의 발달로 폭발적으로 증가하며 지식의 양을 끊임없이 변화시키고 있다. 이러한 현실에서 가장 중요한 것은 변화하는 사회 현상을 빨리 파악하여 사회에 잘 적응할 수 있는 인재를 양성하는 것이다. 따라서 현대사회에서는 지식으로 채워진 냄비를 기다리는 것과 같은 소극적인 태도보다는 긍정적이고 인지적이며 행동적인 노력을 통한 능동적인 사고가 필요하다. 나는 이러한 추세의 원동력이 피타아제의 이론이라고 생각합니다. 따라서 본 과제에서는 피아제와 비고츠키의 인지 발달 이론에 대해 기술하고자 한다.

2. 본론
1) 피아제와 인지발달 이론
비야제의 첫 번째 일은 아이들을 위한 퀴즈. 처음에는 정답과 오답으로 아이들의 반응을 채점하는 것이 지루해 보였지만, 얼마 후 나는 아이들의 오답에서 흥미로운 것을 발견했다.

참고 자료

송지성, & 이성애. (2012). 인지발달적 상호작용이 유아 디자인교육에 미치는 영향: 피아제 (Jean Piaget) 와 비고츠키 (Lev S. Vygotsky) 의 인지발달이론을 중심으로. 한국디자인문화학회지, 18(3), 215-227.
이시자. (1999). 유아놀이의 인지발달적 기능에 대한 Piaget 와 Vigotsky 관점 비교. 미래유아교육학회지, 6(2), 49-72.